三年一循环又回到了高一。第一周学生军训，实际只上了两周课，每个班四节课，讲到了地球自转的规律。

        一、不太成功的忽悠

        以往也上过绪论课，但较少也比较平淡，一般结合乡土地理介绍高中地理学什么、怎么学等。今年看到其他老师精彩的绪论课，想有所突破。也通过查找“绪论”“第一课”等在星韵网找到了老师们第一课作为参考。设想在介绍自己时，通过播放家乡的戏曲，让学生回答老师的家乡，及该地与本地的差异，引出地理学科的地域性。可惜，现在的学生对戏曲不太感兴趣，第一个班播放了录音，学生没什么反应，于是其它班就没放了，直接告诉了学生老师老家在哪儿，并在地图上显示出来，然后引导学生比较老师家乡与本地环境的差异。在这里就发现学生初中地理遗忘的太多，秦岭淮河是一月0℃等温线、800毫米年等降水量线都不知道的了。我们这是五四制，本级学生在初二学完地理参加会考，二年没上地理课。学生基础差更要降低教学重心。总之绪论课完成了教学内容，但尚无新意。

       二、让学生动起来

      1、让学生读教材文字。让学生如小学语文一样，概括段落大意。如鲁教版《地球》标题下有七个自然段，每段话讲的是什么？哪些讲的是地球的普通性？哪些讲的是地球的特殊性？地球存在生命条件，教材从哪几个大的方面？哪几个小的方面去分析的？

      2、引导学生阅读分析教材图表

      告诉学生读图表的方法：①看图表名称②看有无图例、注释、坐标系③找规律。如在《八大行星主要物理性质比较》表中，分析各列内容，找出排列顺序，体积、质量最大的是木星及土星，并有过体积与质量数据进行密度比较，表面温度变化规律等。

       通过图理解记忆知识。如通过《太阳系示意》图联想记忆八大行星的运动特征。

     3、让学生“动”起来。在讨论八大行星绕日公转的同向性时，就指出地球自转、公转同向。让学生起立下位，到过道中连续四次向左转，指出这就是“自转方向”。讲自转时，让学生上台拿着地球仪演示自转方向。有两个学生上台演示时，将自转方向弄反了，提示他“向左转”后才改为正确的方向。

       让学生利用手边的物体模拟地球自转的方向，如将书本卷起来、利用喝水的瓶子、写字的笔等，从上方和下方看各是什么方向？

       三、发挥多媒体的优势，用好教学软件

       学校所有教室都有白板，但投影机长期使用亮度下降，影响了效果。不得已在晚自习课件给学生展示《精美的3D太阳系模拟》软件，用它演示同向性、共面性、近圆性效果很好。

       开始讲自转了，用了《my world》软件效果也是不错的，还可以帮助学生复习经纬网的知识。

       对于软件、课件、教学资料等建议大家平时多积累。

     四、粗读了荆志强的《幸福地做老师》

     学校这些年推广郭思乐教授的生本教育，想探索在生源比较差的情况下提高教学质量。也请郭教授和部分专家来校讲学。专家主要讲理论，如何做？特别是高中阶段各学科的具体做法讲的少。荊老师是生本教育的实践者，高考成绩非常好。粗读以后感觉一套程序还是比较复杂的。在实施过程中，荆老师深入学生中，关心、帮助学生耐心细致地做学生思想工作比较感人。

       附：精美的3D太阳系模拟软件，从网上搜索到的，链接：http://pan.baidu.com/s/1c0q15YS 密码：agwo

              my world软件   周光明、钟天平老师在k12向大家推荐的  链接：http://pan.baidu.com/s/1sj0QzCT 密码：bopq

                          使用说明1链接：http://pan.baidu.com/s/1eQpb8Ro 密码：3svq

                          使用说明2链接：http://pan.baidu.com/s/1eQjBT6M 密码：03oi

             星韵群管理员陈晓斌老师的《三维地球仪》及用法讲座，电子挂图等作品  链接：http://pan.baidu.com/s/1c09yypq 密码：b29z

             k12版主 flash高手 星韵群友 柯小红老师发表在k12作品合集  链接：http://pan.baidu.com/s/1jGj3JDG 密码：eql5

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