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图解世界| 思维建模课题|

分享分享我的一堂课：天气系统——锋面: kwafu 2011-11-25 15:26; 这堂教学课是我以“思维建模”的名义上的，其中有不少缺憾和不足，在此分享，希望得到大家对“思维性”课堂教学的关注以及对我教学的斧正。您可以下载阅读课堂教学中学生使用的“ 学案 ”。; 个人分类: 思维建模课题|658 次阅读|2 个评论热度 2

分享基于思维建模的课堂教学（理论性比较强，还是共享，以求能者斧正！）: kwafu 2011-9-20 21:37; 基于思维建模的课堂教学 ——以高中地理为例一课堂是思维互动场思维建模，一种元认知策略，一种支持主动概念转变的知识建构方法，通过外显的模型呈现内在的认知思维过程。课堂的教学活动是通过教师和学生之间的信息交流达成的，透过信息交流表 ...; 个人分类: 思维建模课题|811 次阅读|2 个评论热度 1

分享提升学生的图式化理解能力: kwafu 2011-9-9 19:21; 　　我关于思维建模的研究还属于初级阶段，我希望和大家分享研究中的失误和经验，也恳望大家提出有思考的建议。我的这个研究本身有一点难度，希望您理解。　　如何阅读和理解地理模式图？教材、教辅以及试卷中呈现的地理模式图其实质也是一个外显的思维模型，反映了教材教辅编写者以及命题老师对某种地理事物或者现象 ...; 个人分类: 思维建模课题|712 次阅读|2 个评论热度 1

分享思维建模课堂的实践与反思（1）: kwafu 2011-9-9 08:32; 思维建模的课堂更重要的是让学生要学会并习惯自我审视。学生对知识学习中的思维建模的目的，就是要让学生了解自己认知过程中或然存在的问题并学会自我纠正，形成更为完善的认知思维模式。这一点要在后续的课堂教学实验中加强，需要通过建立一套可操作的方式和手段来形成规范，也就是建构主义提倡的“脚手架”。 ...; 个人分类: 思维建模课题|725 次阅读|0 个评论

分享思维建模课堂的天体系统学案: kwafu 2011-9-5 23:36; 已同步至 kwafu的微博; 个人分类: 思维建模课题|1179 次阅读|27 个评论热度 6

分享基于思维建模的课堂教学一：地球在宇宙中: kwafu 2011-9-2 11:12; 　　课堂教学中的“思维建模”一般用于学生建构地理知识。　　在教学设计中首先要分析教学内容并从中找出“思维建模”的结合点，然后确定“思维建模”的类型，再设计具体的教学步骤，最后检查教学效果并进行反思。　　对地球在宇宙中知识点进行分析：　　１.天体概念　　２.天体类别与特征　　３.天体系统概念与级别 ...; 个人分类: 思维建模课题|664 次阅读|1 个评论热度 1

分享思维能力: kwafu 2011-9-2 09:55; 　　开学第一课上，对高一新生强调高中学习“思维能力”投入的重要。我个人认为：课堂最核心和本质的快乐之源不是外在“有趣”材料的吸引，而是学生内在思维活跃的乐趣，是学生之间以及学生和老师思维碰撞中火花的灿烂。　　目前，学生的思维能力，尤其是思维习惯、思维方式等明显欠缺，要想真正达到师生在思维碰撞中生成 ...; 个人分类: 思维建模课题|618 次阅读|20 个评论热度 8

分享课堂：城市化: kwafu 2011-4-2 22:29; 今天地理课上我还是决定花费了比较长的时间让学生通过阅读数据表，撰写自己从表中数据得到的信息，比如：1.发达国家城市化水平高；2.发达国家近10年，城市化速度缓慢；……，让学生们每人至少记录五点，要有自己独到的信息。（暂时未收缴统计） ...; 414 次阅读|1 个评论热度 1

分享世界人均寿命预期: kwafu 2011-3-26 17:51; 世界人均寿命预期已同步至 kwafu的微博; 个人分类: 图解世界|337 次阅读|0 个评论

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