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实习小记七-------亲历地理大备课
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呵呵，先在这里祝各位同仁双节快乐。
来实习学校三周了，工作是累的，收获却是丰满的。最近市里新一期的地理大备课又开始了，实习学校作为第一站的主办方，我也有幸成为一名志愿者，亲自经历了整个活动的全过程。
这次地理大备课是专门针对高二年级地理老师的，由市教研员何老师牵头，四中主办，全市四十几所中学的地理老师都有亲临，部分老师还在网上看了直播，感觉很有feel，收获自是不必说了。
活动第一项，由董老师展示了他的自备课《荒漠化的防治》。对于本节课的内容，我已经很熟悉了，因为董老师的准备工作全程我几乎都参与了，还出了一点小力，帮董老师修改了ppt。活动前学校整个地理教研组的老师都积极出谋划策，集中试听了两次，课后都谈了自己的建议，每个老师都有自己独到的见解。我这个小毛头，主要是负责计时了，虽说没啥含金量，但也是出力了的，呵呵。第二项则是老师集中评课，先自评，后他评。第三项由何教研员对必修三教材做了总体课标要求及重难点的分析，然后又以第二章为重点，进行教材分析及四个版本教材对比。最后一项是会后的一些相关问题。
这节课董老师的授课内容主要涉及两个点：荒漠化的自然原因和人为原因，其中又以自然原因为主做了重点讲述，用时大约45分钟。在评课环节，大家一致认为本节课最出彩的地方在开头和结尾的呼应，开头董老师以一段民勤荒漠化演变视频为引子，激发学生的学习兴趣，结尾又以民勤相关荒漠化演变的图片加配乐结束，引发共鸣，激起学生课后的深思。总体很成功，赢得了老师们的一片好评之声，也不枉费大家的一片苦心，这节演示课确实来之不易，董老师的准备工作很辛苦，在这里向董老师致敬。
三个多小时的会，一口气记了五大页的笔记，对必修三的理解也加深了一些，至少对重难点的理解有了一些，接下来需要好好关注教材了。
何教研员说：叶老曾说"教材无非是个例子",必修三以案例为主，我们教学的实质在于让学生通过案例学习原理，学会分析问题。给我的影响很深刻，教学应当注重教学的时效性，多留给学生思考和探究的时间。然而要想让自己的教学效果真正达到这个境界，需要花的功夫也是深厚的。和各位同仁一起共勉，共同fighting~
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发表评论 评论 (8 个评论)
- 回复 西瓜
- 呵呵，谢谢您的关注与鼓励。今天又讲了一堂课，对这句话的感悟又加深了一层，实在是知易行难，教学真的是一门深奥的艺术，只有不断地fighting，或许会有收获的一天。
长江口口: 勤勉地思考，勤勉地记录。“教学应当注重教学的时效性，多留给学生思考和探究的时间。”——知易行难。
- 回复 西瓜
- 呵呵，因为是在平行班上，学生基础比较差，自然原因又比较难分析，学生自己分析理解起来比较困难，所以老师的指导分析份量相应的也就加重一些，对于人为原因起决定作用这一点还是重点提出了的。
刘承志: 这节课董老师的授课内容主要涉及两个点：荒漠化的自然原因和人为原因，其中又以自然原因为主做了重点讲述
自然原因其实占用很少部分，想不通用意为何
- 回复 刘承志
- 自然原因是很抽象的，无多大必要分析。平行班更应该注重互动，哪怕进度慢一点
西瓜: 呵呵，因为是在平行班上，学生基础比较差，自然原因又比较难分析，学生自己分析理解起来比较困难，所以老师的指导分析份量相应的也就加重一些，对于人为原因起决 ...
