日志
- 分享 微课与“自主-导学”课堂整合应用随笔8
- 微视频在人文地理模块该咋用？ 应用于新授课堂的微视频，一般有两类，一是难点突破类，一是氛围渲染类。氛围渲染类的微视频，可以是歌曲，可以是风景，也可以是新闻材料等；难点突破类的微视频，使用上目的是降低学生自主学习的难度，一般用知识点讲解，配以动画来呈现。 必修一知识较难 ...
- 分享 微课与“自主-导学”课堂整合应用随笔7
- 必修一期末复习 我校高一地理每周２节课，课前课后不能给学生留任何任务。地理必修一的难度较大，高一第一学期必须要把必修一整本书学完。本学期以来，我们一直实践的是 “ 微课·导学 ” 教学方式，把微视频引入课堂，重视学生的探究和展示，进度是依据学生的学力安排的。元旦放假前前，我们还有整体性、自然资源、 ...
- 分享 微课与“自主-导学”课堂整合应用随笔6
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＂洋流分布规律＂教学方式的四次变化 写写随笔，做做研究是我的爱好。研究跟教学的完美结合点是课例，我喜欢反复打磨自己的课。从教 20 多年来，《洋流》一课的教学随笔，我写了 13 篇，其中 “ 洋流分布规律 ” 模块的教学方式，我经过了四次大的改动。 2001 年，工作的第７个年头，我开始尝试课堂 ...
- 分享 “自主-导学”深化改革研讨
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参加“自主-导学”深化改革的研讨，特别兴奋。我们将努力把理论研究与课堂实践结合，把微课应用到“自主-导学”课堂中，来一个准翻转（我校从2012年开始研究“自主-导学”式课堂，经过四年多的时间，已经形成了一整套“自主-导学”式课堂的操作方案。今天举行深化改革会议，努力在理论研究方面有所突破 ） 。 ...
