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学案是为转变“以教为中心”、创建“以学为中心”的课堂而生的。分析当前很多学案文本，多数仍是以知识逻辑为线索的学习提纲，并非是对学生探究和体验活动的设计。

长江口口: 首先需要对学案的本质精髓进行思考。许多是依葫芦画瓢，甚至是简单的习题集。 (4-29 23:30)
庆龙梦幻之地: 知识为线索并不一定是坏事，而是看如何依据知识线索提炼教学精髓！ (4-30 02:04)

2012-4-29 22:28 回复|

三心草mdj

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