【河边人语：长江兄凌晨1:48回复博文，写了很好的意见，让我很感动，表示感谢了。对于博客文字，原来有过一个自我检视的文字，大而无当，回过来看是如此，今天再想或许有一些不同。星韵，藏龙卧虎，我只是一个外行和新手，但文字沟通的属性应该是共有的，每一日彼此匆匆来往，能驻足一观已是幸运了。】

附旧文：

博客记录的意义在哪里？

陈春

祖平老师刚刚写了《写博，但愿成为教师的自觉》的博文，非常实在，尤其是他边煮饭边写博文的情节堪称痴迷，“南通教育博客”有这样的铁杆博友，想不兴旺都很难，要向他学习。

今天几位同事也开始正式在这里安家注册，他们都是自己专业领域的骨干，日常也撰写了很多专业的论文和教育随笔，这些灵动的文字过去往往“束之高阁”，无疑是资源的浪费，我们之所以丧失写作文字的兴趣，一个重要的因素就是被割裂了交流和互动，传统的信息传播路径之下，能够传播的文字属于凤毛麟角（是指正式发表的文章），即使能够正式发表，由于信息互动的不通畅，可能与别人没有任何的互动，仅仅是作者的怦然心“动”罢了，记得当初我在《中国教育报》发表一篇关于抨击当时论文写作“八股文”的评论文章，时隔几个月，偶然发现在该报发表河北的一位老师撰写的“与陈春老师探讨”的文章，呵呵，用一句游戏里的话来说：“等到花儿都谢了”，如果我想“再论”一番，估计都要过年了，谁又能经受这样的等待呢。

博客文字显然可以突破传统媒体的这种桎梏，快捷、迅速的上传，及时、有效的回复，文字经过交流就会变得灵气，有了生命，有了价值，你写一点感想，我看到了就会引起思考，立刻回复你，可以是赞同，也可以是反对，只要是纯粹的学术讨论都是高尚的，令人心动的，这是一幅在十多年前多么难以想象的图景：在某个角落的一个人有这么一点小的想法或者记录，因为这个平台的存在，在瞬间就会被其他空间里的眼睛看到，并且进入心灵，引起他的思考，如果可能，他也会立刻回应你，时空被大大缩短了，世界是平的，生命的交流成了点对点的直接对话，从蛮荒时代的口耳相传信息，到现在的点对点万里之遥的对话，还有什么比这更令人感到振奋的呢。因此，祖平先生的热情也是这里很多博友的共同状态，不管你是名师，是专家，还是一线的普通教师，在这个平台上仅仅是一个点，通过这个点你能发散出多少能量，就会形成多大的吸引力，并且能够影响别人，改变他人的思维定势。就我个人而言，应该感谢这里的很多博友，使我获得了很多想法，也积极参与其中。

博客媒体的出现是信息时代一个具有里程碑的“大事件”，尽管这个事件和当下其他宏大叙事比起来似乎微不足道，但对于个体而言确实具有颠覆意义的，因为你自己就成了“媒体”，可以发布信息，阐述观点，评价世事，这些举措因为瞬间互动技术的存在而变得无比真实，以南通教育博客为例，“邻居”栏目里可以清晰的看到每一位博友的最新“到岗”时间，可以看到博友们在同一时间里面的思考和举措，如果可能，你将会成为一个自己的“新闻发言人”，这里面已经突破了传统的所谓“宣传”的含义，而成为生命存在的一种方式。记得当初汶川地震发生之后，有一篇文章很感人，里面有一句“你的qq从此不再亮起”，在这里qq和生命等同起来，而博客又何尝不是如此？

当然，我们的生活里不仅仅是博文，尤其是“南通教育博客”（“星韵地理”更是专业明确了）这样的专业博客群，它的定位是有指向的，先有教育实践，才有教育反思，然后才有博文记录，才有交流，那种纯粹的为写而写，或许有悖于其存在的价值，当然，作为教师个体而言写什么、怎么写都是独立的权利，但对于博客媒体整体而言要避免这样的倾向，必须从一开始就要树立一个方向，而不是矫枉过正。

对于博客的观点，就写这么多，纯属私人意见。期待大家拍砖！

2008年11月4日