日志
做一个幸福的地理老师
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要做一个幸福的老师难，要做一个幸福的地理老师更难，要一个幸福的初中地理老师是难上加难，要做一个幸福的初中地理男老师是比上天还难。这是我们一线的老师的心声。
但今天在有幸参与于慧的讲座之后，感触颇深。不禁反问自己：做一个幸福的老师真的这么难吗？
余老师说，要做一个“幸福的地理老师”，得注意三个方面的问题：
第一得做一个会“偷懒”的地理老师。
要学会如何“偷懒”，你首先得多参加团队活动，少做重复的劳动；其次你得注重你在课堂上的“导”的地位，不能事无巨细都自己完成，要多发挥学生的自主学习和自我管理能力；最后你得要关于借助别人的力……
第二得做一个“不计名利”的地理老师。
不计名利是一种心态。当我们在从事一项教学活动，教研工作的时候，我们首先想到的不是利的问题，而是应该想如何将教学活动或是教研工作最好的完成，而完成的底线就是：对得起学生，对得起自己的良心。
不计名利是一种处世的态度。我们在日常教学工作中，如果一昧的为名利而奔走较，我们的最终目标就会变味，我们的动力就会大大的减弱。当我们跳出“名利”进行当下的活动，开展自己的工作，我们的眼界会更开阔，进步也会更明显。
不计名利不等于没有名利。我们并非圣人，也非神仙，都得吃穿住行。当我们不计名利做好自己应有的工作时，名利自然会来。
第三得做一个“实现自我”的地理老师。
我们要沉下心来，让学生成为我们的工作学习的伙伴，让工作的成就，体现我们自身的人生价值。我们不能够看低我们自己，小学科也有大舞台。
没有太大考试的压力，初中地理教育有着更灵活的空间。对比孙德勤老师的报告，感觉教师幸福感与个人成长有关。长不大，自然烦恼多多。
