星空地理工作室  山东-刘森

【高考回放】（2013·江苏卷）梯田是因地制宜发展农业生产的典范。图5是四种不同类型梯田的剖面示意图，图6是某地等高线地形图。读图回答11～12题。

              图5                                             图6

11．图6中甲区地形适合修筑的梯田类型是

  A．水平梯田           B．坡式梯田      C．隔坡梯田          D．反坡梯田

12．在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是

  A．保水保土效果更好   B．修筑难度小    C．利于机械化耕作    D．便于灌溉施肥

【答案】11.C  12.A

【解析】本组试题以区域农业为切入点，以不同类型梯田的剖面示意图及等高线地形图为载体，紧扣黄土高原水土流失治理问题，全面考查对等高线地形图的判读能力，对不同类型梯田的对比分析能力。第11题，本题要将两图进行对照分析。图6中甲处特点是等高线疏密相间分布，反映出地形陡缓相间分布。图5四种梯田中坡式梯田应出现在坡度较均匀且坡度较缓的地区；水平梯田和隔坡梯田的区别在于水平梯田分布在坡度较陡的地区，隔坡梯田则是分布在陡缓相间地区。反坡梯田的特点则是田地的倾向和山坡的倾向相反。故本题选C。第12题，黄土高原存在的主要问题是水土流失严重。根据图示，反坡梯田的水会向内流动，能够有效的保水保土，故A项正确；B项，应该为修筑难度较大；C项，梯田本身不利于机械化耕作，反坡梯田的内部田地有一定坡度，更不适于机械化；D项，有一定坡度，水会流动，不利于灌溉施肥。

【赏析】本组试题，材料选择新颖且密切结合生产实际，将地理原理与生产实践相结合。同时，将多种材料糅合，信息量大，有着较高的区分度，文字表述凝练规范，体现了高考命题的严谨性、科学性。

第一，选材角度新颖实用，不偏不怪。本组试题在题材的选取上颇具匠心。首先以区域农业的因地制宜发展入题，选取四种不同梯田景观剖面图及当地等高线地形图，充分的对解读、运用、评价等能力进行了考查。试题选取的不同类型梯田景观，是高中教学未曾涉及过，新颖且运用所学知识完全能进行解读的材料。对等高线地形图的考查，没有单纯考查判读技巧（理论），而是将其置于具体情境中进行考查，既是需要判读的对象，又是需要解读运用的信息材料。跳出了以往等高线地形图命题脱不开就图论图的窠臼。等高线地形图判读的难度不大，也体现了高考命题淡化解题能力，注重考查解决实际问题能力的立意。从考查的内容上看，等高线地形图、景观图判读、水土流失治理、农业生产等，皆是高中地理学习的主干内容，可谓不偏不怪，对高中教与学具有很好的导向性。

第二，多种材料糅合，信息量大，挖掘充分，区分度高。本题将区域农业发展问题、黄土高原水土流失的治理问题、地理景观图判读问题、等高线地形图判读问题等多种材料、信息糅合到一起。在文综试题题量有限的束缚下，通过对材料的糅合处理，增加试题的信息容量，扩大了试题考查的知识面。避免了以往高考命题中只及一点不及其余的弊端。要正确解答此组试题，就要对等高线地形图进行准确地判读，对四种不同梯田的特征及适宜分布的地区进行准确分析，对黄土高原存在的生态问题进行准确调动，对反坡梯田的优缺点进行辨证评价。这也从一个侧面反映出命题人对试题材料的信息，进行了充分的挖掘，使得试题有着着较高的区分度。

第三，材料、设问、选项语言表述凝练准确，无关信息少，表现出高超的命题功底。从试题的题干看，一句话点出梯田的作用，可谓开宗明义。然后就是对两幅图形材料的介绍，材料投放表意明确，简练。从试题设问看，指向清晰，表述准确。第11题，限定了图6中的甲地；第12题，限定了黄土高原的缓坡。从选项的表述看，语言非常凝练，可谓不能增一字，不能减一字。避免了无关信息对考生的干扰，凸显试题本身的选拔作用。所有语言表述上的打磨完善，无不体现了命题人严谨的态度及高超的命题功底。同时，设问、选项中正平和，不设文字陷阱，注重考查地理学科素养。

所有这些，启示我们在日常教学中，不仅要掌握地理原理、技能，还要注重结合相关案例，引导学生进行解读、剖析，提升对知识、技能的运用能力。在迎考复习中，要注意试题的精选、精练。尤其是要注意选取哪些材料精练、内容综合、设问规范，考查地理主干知识的试题。