《地壳运动规律》二轮复习

今天下午，许某某到巴蜀中学观摩了巴蜀中学郝晓霞老师讲授的一节高三二轮专题复习课《地壳运动规律之内力作用》，感触颇多，现将郝老师这节课的教学过程再现一次。

一、直切主题，呈现考纲                                                                  

课堂一开始，郝老师直接给出本节的考纲原文，即：1.地壳物质循环。2.地表形态变化的内、外力因素。课堂开篇即让学生明确本节的学习目标，可以让学生更专注地参与到课堂中来。

二、真题回放，印证考纲

明确考纲后，郝老师随即给出一组高考试题，请学生思考该题考查的是哪一个考点，例如：呈现2011年大纲卷——“在岩石圈物质循环过程中，该山体岩石在地球表层可转化为_____”；呈现2014年大纲卷——“K岛处于____（板块位置）”等。通过这一活动检验学生对本节知识的掌握程度。

三、自主梳理，熟悉考纲

运用高考真题印证考纲，能使学生更直观地认识到本节知识的重要性。郝老师在接下来的教学中，将本节考点细分为三个部分，即地壳物质循环、板块构造和地质构造。每部分的考点复习都采取以高考真题代入考点，接着由学生自主梳理学案中对应的基础知识填写，老师在核对答案的过程中又引导学生对一些难点和易混点进行分析，例如将“地壳物质循环模式图”与教材上的“岩石圈物质循环示意图”进行比较分析，通过差异对比让学生更加深刻地理解地壳物质循环这一考点。在师生互动的过程中进一步认识、熟悉考纲。

四、挑战真题，内化考纲

郝老师将高考真题穿插于整个教学过程中，以高考真题带出即将复习的考点，对每个考点的具体内容进行复习梳理之后，又以高考真题的训练进行即时巩固、反馈。整节课一共涉及了6组高考真题和2组模拟试题，分别是：考点1“地壳物质循环”选取了2011年大纲卷（文章前面部分已提及）、2010年北京卷（八达岭长城花岗岩题组）两组高考真题和2015年黑龙江一模试题（“东方女神”风景岩石题组）；考点2“板块构造”选取了2014年大纲卷（印度洋上K岛形成的地质原因分析）以及2014年浙江温州二模试题（非洲板块张裂题组）；考点3“地质构造”选取了2012年四川卷（峨眉山断崖景观题组）、2010年重庆卷（高速公路隧道题组）和2012年江苏卷（地质剖面图题组）。郝老师选取的高考真题紧扣知识点，针对性强，根据学生的作答情况对一些易错题和难度偏大的试题进行精讲，注重学生对知识的过手，例如讲评2014年大纲卷试题时，关于K岛的板块归属问题，她在引导学生对这一考点进行知识梳理的时候，要求学生绘制出六大板块的边界位置，已经为解决本题做了铺垫，在讲解K岛的板块归属时，通过区域定位，并结合板块的边界类型知识，顺利地指导学生理解了本题的命题意图。在讲评“某等高线地形图中海拔最高点与对应页岩层顶部的垂直距离”一题中关于图中“向斜山”构造的判断时，借助身边的事物制作了一个简易的模型，让学生直观地观察到从不同角度看到的向斜山对应岩层的位置关系。

五、课堂小结，串联考纲

课堂最后，郝老师引导学生对本节知识进行回顾，以知识树的形式将本节涉及到的几个考点串联在一起，找到几个考点之间的结合点，帮助学生建构了一个完整的知识体系，使学生能够更全面地掌握地壳运动的规律。