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高一新教师有感：对于基础薄弱、理解能力较差的学生
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今天在讲解太阳直射点移动轨迹图时，我彻底被那班学生一直气得饭难下咽。他们说，“老师，我不懂”。一位学生还说，“老师，我听数学还可以听得懂，就听你的地理，完全不懂，不知道你讲的是什么，黄道面是什么，黄赤交角又是什么？”，这位学生我之前有课下辅导过，他连极圈、回归线是什么都不知道，但这些我都上课清楚讲解并强调过，并且在讲解极地俯视图时，我发现这位学生的理解能力的确比同班同学差。在这位学生走后，在场的班长对我讲“老师，别理他，他每一科的理解都很差。很难遇见像你这么耐心的老师”。当时，我的心情很是复杂，真是什么样的学生都有。不管你是多认真负责，不厌其烦极其耐心，总是有那么一些学生没有体会，并且把自己学不好的责任推给老师。
在进行黄赤交角和太阳直射点回归运动教学的时候，我故意弱化了对空间概念的抽象讲解，只是让他们单纯阅读并理解教材上关于太阳直射点回归运动的文字，即使初中再不怎么听讲地理，也一定会有印象，教材上的文字理解起来不难，难是难在要加上空间想像，因此，在进行教学设计难点突破时，我故意不提到空间概念（由于学校条件限制，无多媒体，无投影，无多余的教具，只有一块大的木黑板），只先对太阳直射现象、太阳直射点进行了概念讲解，然后就直接让学生看教材对该部分的描述，接着对二分二至日的日期、太阳直射的位置进行强调，然后再讲解太阳直射点的移动轨迹图。我带4个班，前3个班在讲解时，还挺顺利，反馈在习题的巩固上，而下午在对第四个班上课时，居然出现大部分学生表现出听不懂的情况，我很震惊，再结合上次批改作业的情况，针对极地俯视图经纬度的练习，这个班也是相当糟糕，其它三个班已大部分掌握，唯独这个班仍然一大片不会！我不禁怀疑，难道这个班的理解能力真的这么差？
在经历了经纬网教学和太阳直射点移动轨迹图的讲解后，我深刻领悟到对于基础薄弱、理解能力较差的一大班学生，再好的地理老师也真很难顺利教学！客观分析，该校的生源真很差，数学基础不好数学的投影图，也就是我们常说的三视图，在讲解极地俯视图时，还需加以数学知识的补充讲解；又如，在讲解黄赤交角时，也需补充数学知识，什么是平面，夹角是什么；物理学习不好，周期是什么，一个周期是怎么样子的，需加以解释；地球公转从近日点运动到远日点，判断是加速抑或减速过程，需慢慢引导。。。。。。学习习惯也不好，上课只听不懂做笔记；懒！该记的回归线度数、极圈度数诸如这些基础知识没记！眼高手低，一听觉得好简单；基础不好，理解能力较差、学习习惯坏不是一朝一夕积累养成的！面对这种高一学生，我不禁替他们担忧，物理、数学、化学、英语这些怎么学？高考能行吗？我一个地理老师，可以帮他们有力回天吗？是，我是刚毕业走上教师岗位的一名新教师，我带着满腔热血来，我信心满满可以教好学生！但现实很骨感！课时有限，学生学习精力有限，面对班级教学，我怎么顾及每一位同学？如果是一对一的辅导，我依然很有信心！但对象是一个班，问题就大了！对于本节课，我应该好好的反思。对于以后的教学，我想也应该有所调整，学生问题的确很大，那自己是不是也有应改善的地方？
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发表评论 评论 (8 个评论)
- 回复 sulie
- 我还没正式上班，但是在实习期间还是觉得自己在这方面有困惑。指导老师告诉我，学情分析，因材施教。他教学很多年，依然每一年细致备课，并且上课满足一般学生学习需求，晚自习时间对基础差的学生进行细致讲解。但是老师也告诉我不必要让每一个学生都理解，老师不是完人，做不到教会每一个学生。
- 回复 蜀葵笑笑
- 我也有同感，当时讲地球自转和公转的运动特征时，有个班反应较差，然后停下来，回顾前面所学的内容，利用多媒体演示地球的自转和公转示意图，学生才没有为难情绪。最大的感悟就是：对于这样的学生，耐心很重要，但是更重要的是用简单易懂、贴近生活实际的教法适应学生的学习情况。加油加油~
- 回复 窗含西岭千秋雪
- 其实很多时候我们现在的高中很多学生达不到普通高中的知识与技能学习水平，智力也达不到平均智力，习惯养成更是从小就比较差。但是我们的教育部门并没有从这些最基础的生源质量上下功夫，而是把这些本来不适合就读普通高中的学生推向了高中的舞台，然后把这种教育的责任推给老师。而实际上有一部分的学生他们的知识和技能只能适合中专仰或连初中都达不到的水平！！很难说九年义务教育他们已经顺利毕业，只能说混完了九年时间。但是九年完成不表示已经完全合格。现在刚性的评价机制完全是主导部门一手操作的，为了所谓的教育现代化走的数据路线，殊不知教育是一项需要时间来沉淀的事业，不是三年五年考取一个大学就说明文化发达的。虽然我们讲备学生很重要，但是这个前提是这一群学生至少已经达到了普通高中将要面对大学的水平！！可是很多时候达不到这个要求。地方政府片面追求所谓的上大学略或者高中普及率完全就是以教育规律背道而驰，狭隘的政绩观和势利观在作祟。楼主坚持自己，尽量在这样子的环境中给予学生一点儿帮助，不要把这种怨气发泄在学生身上，或许多年以后这群学生他们永远都记得你的那一臂之力
- 回复 地理SS
- 是的。我们学校的生源是市里边倒数三四的档次。如果现在不是实行了十二年义务教育，家长硬逼着学生学习，估计部分学生早就退学了！数学计算还没过关，他们便面临高中复杂的知识，真心替他们为难！虽然明知他们的才能并不在学习上，正如您说，作为教师，还是希望他们尽力学！地理其实毕竟还是挺有益于制造生活小情调的！
窗含西岭千秋雪: 其实很多时候我们现在的高中很多学生达不到普通高中的知识与技能学习水平，智力也达不到平均智力，习惯养成更是从小就比较差。但是我们的教育部门并没有从这些最 ...
- 回复 地理SS
- 面对没有多媒体的窘境，目前复习仍然是很头疼！望给予建议！感谢！
蜀葵笑笑: 我也有同感，当时讲地球自转和公转的运动特征时，有个班反应较差，然后停下来，回顾前面所学的内容，利用多媒体演示地球的自转和公转示意图，学生才没有为难情绪 ...
