运用地图归纳洋流分布规律时支架的细化

基本程序：根据世界洋流分布图，首先在空白世界地图上绘制太平洋洋流、大西洋洋流，在观察、动手绘制洋流的过程中，初步感知洋流的分布状况。小组合作借助改进的洋流模式图归纳出洋流分布规律，并在南太平洋验证。最后用文字总结规律。对比洋流分布模式图与全球气压带、风带图，发现信风与赤道暖流、盛行西风与西风漂流的对应关系，进而了解大洋环流的形成。

第一步学生根据世界洋流分布图，用红笔代表暖流，蓝笔代表寒流，在标有重要纬线的世界空白图上绘制太平洋各洋流时，出现了以下问题：

1、杂乱无序：学生会看见一个箭头就画一个，一会画北半球的某一个洋流，一会画南半球的某一个洋流，没有什么顺序。

2、亦步亦趋：书上怎么画，自己也怎么画。比如太平洋上的北赤道暖流是通过5个短的箭头连起来的，学生也画5个短箭头，不知道这5个箭头是一种示意，也可以用一个长箭头来表示。

3、效率太低：5分钟甚至更多时间还有同学不能完成，简直是比绣花还慢。

原因分析：

1、学生对洋流陌生。初中地理没有涉及过洋流这一概念，洋流离日常生活比较远。

2、书上的太平洋洋流分布图是根据实际洋流的分布绘制的，情况复杂规律性不明显。

3、世界地理比较陌生，确定洋流的位置进行转绘比较困难。

改进措施：

1、在空白地图太平洋上绘制好各虚线代表洋流，通过学生观察洋流分布图，在虚线上添上箭头，并用红笔代表暖流，蓝笔代表寒流。通过细化图像支架，降低难度，使学生有更多时间通过观察发现洋流分布规律。

2、提醒学生关注图中30度和60度纬线的定位作用。