每节课前几分钟，说些有趣有用的地理时事，目的是学以致用，或者交流学习方法，或者开阔学生眼界了解社会与生活，也为了振奋学生精神为高效率课堂做好准备。

从今日开始稍作记录

4.28分析最近几天低温阴雨天气的成因？

过程（方法）还是结果重要？（举例日本与中国工人工作时工具的摆放习惯，考试的规范，调查的遵守解题规范—认真读题同学的成绩情况很有说服力）

 5.16  运送囚犯到澳大利亚的故事——规则的力量