先行组织者一例

今天高二复习环境人口容量部分内容，使用了一个组织者，请大家观摩指正：

教师：最近学校在忙于招生宣传，大家觉得学校今年招多少新生合适？

有学生：200人

教师：为什么？（往年我校高一招450人左右）

学生：有的说吃饭太挤，有的说厕所不够用，有的说篮球馆太小……

教师：我们学校的各种“资源”，决定了能否容纳多少学生。这些资源包括师资、各种场馆、后勤服务能力等等。依据大家的意见，现在我校学生已经够多了，突出表现为吃饭拥挤和厕所紧张。

教师：听说今年要扩招一个班

学生：啊？……

教师：我会向学校转达大家的意见，努力解决。

 

教师：大家觉得，如果想美国那样的课堂，我们学校合适有多少学生？

学生：减少一半。（我们目前每个班级40人）

教师：我基本同意大家的意见。

 

接下来，引入环境人口容量和人口合理容量的概念，并进行分析。

 

今天使用的这个先行组织者，效果比较好，学生参与热烈，对学生理解新知识也很有效。我想，可能是有很强的时效性，而且牵涉到学生的切身利益了

 

这个例子，吴教授认为只是个先行者，不是组织者。奥苏贝尔的先行组织者，是指的一个更普遍更具包容性的概念或者命题，而这个仅仅是一个类比。但是焦秋生教授认为，这也可以算！大家觉得算吗？

 

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