今天看到一道杭州市上学期期末的试题，一道基于京张铁路的路线图的综合题；晚上在翻学生的《历史图册》时，在图册中看到了这幅图的原图。心中很是吃惊：怎么这么巧？真是冥冥之中有那啥……？命题老师看来是很注意这个不同学科间的知识渗透的，否则很难想到这个命题材料。

        其实，很久以前我就注意到这个问题。像我们现在使用的湘教版地理教材，里面很多栏目的设置乃至于细节，我认为都是问题多多。这些问题给平时的教学以及学生对于教材的阅读带来困惑甚至障碍。在阅读历史教材时，我就发现不同学科、不同版本的教材其实可以相互借鉴。特别是地理学科，更应该谦虚一些，应该向根基深厚的其它学科好好学习一下。像练习题的设置、活动题的精炼程度等，我们需要改进的方面还是很多的。