早上第一节课，在开学典礼之后。

一节课下来，自我评价一下，除了激情四溢、充分调动学生做笔记书写重要要点和图示外，再想想自己这节课的优点，应该就算是自己对相关教学材料进行适当的拓展了，激发了学生听课的兴趣。

首先，下课后感觉到嗓子还是有点干痛的。在电风扇的干扰下，不得不提升了讲课的声音，同时注意了放慢语速，如果不是这样，嗓子真是不堪重负。特别到后两节课，我更是注意到语言节奏的变化和身体语言的表达。

其次，重要的内容让学生在笔记本上书写或画出来。如三大类岩石的形成过程和主要类型、地质循环示意图等。

第三，注意了课内知识向课外的拓展。例如，宝石学的专业的推介，滑石这种矿物的现实生活的使用，金刚石的打磨细节等知识的介绍，特别是金刚石到钻石的过程，告诉学生磨砺是“闪光”的前提条件。在14班当然介绍了班牌，让他们先对我的治班理念的了解做个铺垫。

至于问题嘛，我想主要是以下几个方面需要近期加以改进的：

1.目标更明确些。总感觉目标还是有些模糊，没有太具体。应该明确告诉学生，自己再认真细化这些目标，同时结束时再予以检测和巩固。

2.课堂上燃情的部分大都是我的讲解过程中产生的，而不是在学生的思考和讨论过程中产生的。这是最大的缺陷，也是最需要予以注意和改进的。应该设计好问题，由浅入深，层层诱导，如果在这个过程中学生产生顿悟，这样的喜悦应当是我们共同追求的目标。

3.课堂的结尾还是显得仓促，没有及时的小结。教学效果肯定会打折扣的。

4.对学生学习的指导，特别是课后学习的安排与指导缺失，会进一步削弱教学效果。像历史老师那样抓学生抓落实，才能取得较好的效果。分小组，布置明确的课后学习任务以及检查、督促措施，对他们来说是必须的，无论是从地理教学成绩还是班级管理的角度来说，都是必不可少的一个环节。