地理学科发展到今天,地理信息技术算是高端大气上档次,可以跟上或者引领时代潮流的一门地理技术了。利用课堂时间跟学生介绍各种日常生活中可以用到的网络资源,从百度地图的全景参观到台风路径模拟演示再到三维地图展示,学生听的不亦乐乎,瞬间觉得老师好“性感”,似乎通过这种展示介绍学生已经分清楚了3S技术的区别与联系。但是,总觉得课堂上少点什么。在教师讲的神采飞扬,学生听的津津入味的时候,似乎缺少了学生实际动手操作展示的环节。太多时候,我们传授给学生的只是纸上谈兵的事,而且有时候谈论的内容还是完全跟不上时代潮流的内容,好不容易遇到很有时代气息的地理内容,却又由于硬件设施的不足,没办法更好的让学生在实际操作中体会地理信息技术的强大。
面对无力的现实,作为教师的我们又该做些什么呢?很想听听诸位同仁前辈们的意见。课后想到了一个比较好的解决办法,也许可以在下一轮的课堂中实施一下。让学生利用周末回家时间,打开一款应用软件,然后完成一项具体任务,通过截屏,发送邮件的方式将作业提交给老师。但是具体到操作环节,细细想一下似乎也有一定挑战,首先是学生是否都具备上网的条件,其次,具体的操作过程没有教师做指导,学生完成的可能性到底有多大。这个时候,真的感到想法与现实的差距。