一轮复习进行到最后，还留下必修一的最后一部分，今天编第五章第一节的学案：地理环境的整体性。

整体性是地理学的极为重要的观点，它可以说是研究地理学相关问题的最基本的出发点。今天看大吴儒敏老师在博客上介绍陆大道先生的一篇文章，其中一个重要观点就是“地理学存在的理由在于综合”，我戏称为：地理学其实就是一门“关系学”。

考纲对此节的要求是：

1.自然地理环境的组成要素。

2.自地理环境各要素的相互作用。然地理环境要素在地理环境形成和演变中的作用

3.地理环境的整体性及其对人类活动的影响。

第一点是需要记忆的，第二点有两层意思，一是要注意各要素之间的相互关系，这个可以通过各大循环来加深理解；第二层意思是各要素在环境整体演变中的作用，着眼于个体和整体之间的关系。这个很印证于老一版本上的一句话：“牵一发而动全身”。第三点认识在当下全球环境恶化的大背景下，在我国经济以环境破坏为代价而换取的经济粗放、疯狂增长的小背景下显得极为重要。如何让学生在面对某一区域、面对经济可持续发展的问题前，树立整体性的基本观点是一个必须要有的前提。否则，很多问题的解决就会局限于表层。同时，也会对一些应该采取的行为产生不理解。

比如，江南丘陵地区农业如何可持续发展。

一般同学都会从发展立体农业、开展多种经营、对农产品进行深加工、提高农产品的附加值等方面去回答。他们都会忽略保护当地农业生态环境的相关措施。这就是对地理环境整体性的观念没有深入理解所形成的。

 

基于上面的认识，我编写这份学案，我在左侧列出了识记的目标。在右侧的大部分面积中选择了一些习题，重点放在上述考纲的第二点后半句和第三点。

爱因斯坦在《论教育》中转引英国哲学家怀特海的这么一句话：“教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”，我想，我们是不是也应该培养学生即使离开学校之后也不能忘记的东西！

下面是学案：

http://www.box.net/shared/f7qhx97dac