上一节课留下的作业是预习课文，画一张太阳、八大行星的位置关系和运动方向图。并做几道选择题。

教学过程：

一、课堂开始，先指导如何快速地学习和了解某一小节的内容：

要快速地了解某一小节的内容，第一个是要注意这小节的大标题。比如我们预习的这小节有三个小标题：一是地球在宇宙中的位置，二是太阳系中一颗普通的行星，三是有生命的行星。然后再在仔细阅读的基础上，我们可以提出一些小问题来概括本小节内容。

 

二、从学生画的太阳系图入手，重点了解八大行星的位置、分类和公转共同特点：

 

在批改作业的过程中发现，大部分学生画太阳系图，都是着眼于整体，把所有八大行星的轨道全部画出来，但限于试卷留出的空间，所以有部分同学没有全部画出来；有少数同学注意到了用局部的公转轨迹来反映整个太阳系，并标上了公转方向。因此，我首先“随机”拿了一位同学画的图进行实物投影（图是把轨道全部画出来的图，同时没有画全、没有标方向），然后请其他同学对照自己画的图，来进行评价。

在评价中，提醒学生注意从画的物体、位置和方向等题目要求来评价。同时请用局部图来表示整体的同学上台来通过实物投影展示。提醒学生注意整体与局部的关系。

之后通过太阳系的模拟软件，归纳和演示八大行星绕日公转的共同特点，点出地球的普通性和所处宇宙环境的安全。

 

三、通过预习试题，引入本课的一些基本概念和天体系统的结构