针对前一篇博文中提到的题目，我今天看了下考试说明的“命题指导思想部分”。以前我对这个部分一直不太感兴趣，因为其中讲的都是“放之四海而皆准”的话语，也就是高考中无论出现了什么试题，从“指导思想”的角度都能解释。但今天看到其中的一句话，感觉它“浓缩”的说出了地理命题的基本方向，或者说可以以此来评价一下地理试题的优劣。

这句话是：“地理科考试的命题坚持以能力立意为主导，旨在考察考生的地理学习能力和地理素养，……”从中我们可以看到命题的一个中心：能力立意；两个基本点：地理学习能力、地理素养。

一个中心无需多言。两个基本点中：地理学习能力怎么解？其实我们不能将地理学习能力和地理素养分开，因为地理素养中应该有地理学习能力的成分在，但又不是全部。个人感觉“地理学习能力”是学生对地理科学基本知识和原理的掌握、理解程度，以及“现学现用”的能力。而“地理素养”是指学生科学的“读图、描述、计算、实验以及论述”能力的高下，它反映的是一个人身上表现出来的一种地理文化，一种学科背景和学术能力。

 

如果我的描述没有大错误的话，那么地理试题的命题也应该从这两大方面去评判。再以前一篇博文的题目为例。

图中为塔克拉玛干沙漠，图上时间为日出时间，其中的第二小题要求判断该地区的主导风向。我的想法是这样的，从宏观的角度考虑，因为此沙漠冬季位于亚洲高压的西南部，夏季位于亚洲低压的北侧，单从气压的角度来看，此处应该是以东北风为主。这样的理论推测和冬季（包括夏季）东亚和南亚的风向不同是一样的。当然，由于地形的影响，再加上其他局部冷热的差异，现实中的风向会复杂的多。

 

为了查找塔里木盆地（塔克拉玛干沙漠）的风向，我看了一些资料，但不能得出精确的结论，只能概而论之。

比如在武胜利等人的论文《塔克拉玛干沙漠西北边缘的风沙环境与沙漠演变》（《新疆师大学报（自然科学）》2004年3月）中，对塔克拉玛干西北边缘地区的风有这样的概括介绍：

 

从图中看出，该沙漠的西北地区，东北风是全年盛行的主要风向。

 

还有，在韩致文等人的《塔克拉玛干沙漠公路沿线风沙活动的时空分布》（《地理科学》2005年8月）中，列举了沙漠公路沿线三个观测站的风向。

表中可以看出，东北和东北东的风向风频都超过了30％。所以在文章的摘要中是这么说的：“利用塔克拉玛干沙漠公路沿线的肖塘、满参和塔中3个定位观测站1个自然年的监测资料,对以起沙风和输沙强度为表征的风沙活动进行了分析。选取气象站标准高度10 min风速中大于临界起沙风速(≥6.0 m/s)的风,按16方位分别统计不同级别风的次数及其方位,计算输沙量。结果表明,风沙危害的主风向为偏东风,频率范围48%～76%。风沙活动集中在4～9月;从沙漠边缘向腹地风沙活动加强。向沙漠腹地深入,应加大公路风沙危害防护力度。”

 

 

另外，在《中国国家地理》2008年12期第110页上有这么一段话：“塔克拉玛干沙漠有着严酷恶劣的自然环境，这里平均年降水量不超过50毫米，而蒸发量高达2500—3400毫米。全年有三分之一是风沙日，最大风速每秒达300米，可以轻易将一台汽车吹得无影无踪。由于整个沙漠受西北和东北两个盛行风向的交叉影响，风沙活动十分频繁而剧烈……”（汪金生：《“死亡之海”的动脉——塔克拉玛干沙漠公路》）文章中未说明风向的原因。

 

从上述风向的罗列可以看出，塔克拉玛干沙漠中的主导风向是以偏东北风为主的，当然，这并不排除出现西北狂风的出现。究其原因，冬季的理由大致接近，是受亚洲高压的影响，在赵济主编《中国自然地理》中有相似的说法。而夏季，则时常受倒灌东风（这个说法我并不明白到底是什么意思）的影响，这应该是受地形的影响了。

 

那么，从我一开始的想法来分析，其中是否存在基本的学科错误呢？是按图来模糊的判断（图中判断西北风也是可以的），还是依据最基本的地理原理？按照我一般的做法，是先从基本原理分析，图可以作为参考和印证。这也就是我想要说的命题（和解题）的核心：一个中心，两个基本点。

以上只是我一些粗浅的想法，很认真地查了一些资料，但没有请教专家，肯定有错误，请大家拍砖。