昨晚才知林君遇到了困难、星韵遇到了困难，觉得我应该为星韵做点什么的。

由于条件限制，我接触网络较晚，真正网络成为我生活的一部分应该还是去年初的事情。我上网去得最多的就两个地方，一是k12，一是星韵。

我喜欢k12，喜欢k12那种热烈的讨论氛围；我也喜欢星韵，因为她是纯草根的东西、是我们的个人平台。

这样一个让我们喜欢的平台，我不希望看到她从我的生活中消失。为此，为星韵的发展，提一点我个人的看法。

１.星韵应该商业化

这些年来，林君为星韵的发展做了许多无私的牺牲（包括金钱上的），但目前这种牺牲可能无法再继续下去了——尽管林君还愿意无私的继续牺牲下去。网站的运行需要费用，这不可能还让失业的林君个人长久的承担下去。有网友提出过募捐，这也许在短时间内可以解决一定问题，但不可能长久的依靠募捐让星韵维持下去，所以星韵必需走商业化的道路。常常惊讶于西方市场化程度之高——连军人都有雇佣军，但正是这样一个市场化的社会，处处是昂然生机，以致于最终我们国家也转向了市场经济。由此我得出结论，对于多数事物而言，市场化（商业化）是一种必然趋势，星韵也不例外。只有市场化（商业化）才能让星韵得到更好的发展。

星韵不一定要赚多少钱，但至少应该让星韵能运转下去。

２.星韵应该多样化

不懂网站应该怎样做才能产生经济效益？但我想要实现商业化，星韵就应该首先多样化。

不知是不是网站本身产生的经济效益与点击率有关？如果是，首先应该想法提高星韵的点击率。这就得首先实现网站本身的多样化，也就是说，应该思考一下星韵网站定位的问题。

从星韵的诞生至今，星韵一直专注于博客，并且是专注于地理博客。这可能会束缚星韵的发展。当然，因为专注于地理博客，所以星韵比其它地理博客发展更好。但博客有它与生俱来的不足——交互性不如论坛，这限制了网友的参与热情。不应该把论坛与博客的关系看成矛与盾的那种互不相融的关系，实际上她们是互补的两种事物，应该是可以融合在一起的。K12近来的改版，就应该是论坛与博客的融合——k12的个人空间就与博客很相似——尽管她还是更象论坛一些。

博客是不是也可以吸收论坛的一些因素呢？这值得思考。最理想的是把博客改版为论坛化的博客，如果短时间内难以实现，个人认为星韵甚至可以开通自己的论坛。如林君在《为什么成功的论坛一般没有博客或者博客远没有论坛兴旺》中所言：论坛的兴旺依赖于金字塔最顶端的管理员、版主少数人的才能，靠的是精英治国的思路，管理员和版主一呼百应、群起响应。我想：只要星韵有一些有影响力的网友做论坛轮流做版主，星韵的论坛兴旺应该不是问题——毕竟星韵已经集聚了一批地理老师。我之所以强调“轮流”，是因为我把k12与新思考网的论坛、与人教社的论坛做了一番对比，最后我得出结论：k12地理论坛之所经兴旺，正是由于其版主的“轮流”，一方面这可以基本保证论坛长期有有热心、也有精力的版主为大家服务，另一方面也使论坛的治理成了集体智慧的结晶，而不是某一两个人智慧的结果。

另外，现在的星韵主要是为教师服务的。是不是可以将星韵的服务范围扩大到学生呢？从内地来看，至少从我们这儿来看，大面积的学生经常性的上网学习还不现实，不知沿海地区怎样。如果在沿海地区网上学习可以成为学生学习的重要途径之一，应该是可以考虑将星韵的服务范围扩大到学生的。这样可以在一定程度提高网站的点击率。

如果网站本身产生的效益无法维持网站的运转，还可以考虑在网站之外寻求一点收入。记得有网友提出过组织地理老师编写教辅资料，我甚至认为如果有可能，可考虑能否办一份面向学生的、公开出版发行的地理学习报。有了热爱星韵的网友做后盾，作者群和发行可能都不是很大问题。近来喜欢去一些驴友网闲逛，今天突然想起星韵是不是也可以组织一个驴友俱乐部呢？在地理教师中发展一些驴友，组织驴友去户外考查考查，顺便让驴友也为星韵做点小小的贡献——可能驴友们是不会骂星韵赚了他们一点小钱的。

总之，我认为多样化是大势所趋，企业发展一定程度必然走这一步，星韵也一样。星韵网站是这样，星韵企业（如果将来有的话）也是这样。当然，如果有一天星韵多样化化了，博客还是应该是其主打产品的。

３.关于星韵品牌

在地理教师中，无疑，星韵已经成为了一个品牌。如果有一天，星韵商业化了，“星韵”二字更是可能会产生经济效益。

印象当中，“星韵”好象是林君以前供职的学样的名字，不知是否是这样？如果是这样，当有一天“星韵”二字产生的经济效益时，可能会出现商标之争。我想，这个问题也应该是林君应提前思考的问题之一。

繁重的教学工作不容许我有更多的时间思考，深度有限，但希望能对林君有点帮助。