等值线图的判读中，“大于大的，小于小的”等值线分布异常区域的研究是扰不过去的。如何给学生解释清楚，这需要实际的呈现。孙德勤先生的意见很好，我这里想通过图形说明“为什么是这样”。

    从等值线图绘制的数学要求看，相邻的两条等值线的数值可以相差一个单位，也可以相等，这样就可以表达某地区以数值表现的地理要素的空间分布状况。地理要素的空间分布是千差万别的，既可以表现为沿着某个方向的逐渐增大或逐渐减小，也可以表现局部区域的异常分布。如半山腰上的平台，局部的凸起或凹坑，降水量的异常偏多或偏少等。以地形为例：实际测量的地面高程

水平间距（米）	100	200	300	400	500	600	700
海拔（米）	30	35	32	40	45	53	50

则得到下面的图：

请注意横坐应该标3和6处的异常区域，其外围的等值线怎样描述，把这个问题想明白了，“大于大的，小于小的”自然就清楚了。