高三学生在地理学习方面出现的问题归纳如下：

1．  兴趣问题

　　很多学生对于地理学习上已经没了兴趣，原因是地理学习在也不像高二的时候的人文地理那样有趣，老师上课所讲的全都是乏味的考点知识，再也见不到生动和有趣的影子。

2．  难以听懂

　　由于初中教学体制的问题，导致学生对于初中地理的不重视，学习难以改变“背多分”模式，学习来很吃力，掌握起来难，上课对知识的理解那是难上加难。

3．  知识多而杂

　　高考要考8本书，地理知识本来就是深而广，知识难以理解记忆，难以系统化。谈到地理学习有部分学生产生了恐惧。

4．  图文脱离

　　对于各种各样的地图，图表而言一是解读能力差，二是难以图文信息的相互转换，三是难以联系图中所涉及到的课本上的知识点。

5．  学习方法

　　学无定法，学生难以找到一个适合自己的好的地理复习方法。

6．  地理语言

　　由于在初中和高一高二的不重视，现在很多学生在回答问题的时候难以用地理语言组织导致考试失分。

7．  分析问题的能力

　　现在很多高三学生对于综合题的分析出现，一是无从下手，二是答非所问，三是分析问题不全面。

8．  审题问题

　　学生在做题的过程中往往会出现，根本没有弄清题意就盲目解答。也有大部分学生读题之后根本不知道题中考查的是什么知识。

　　上述问题只是我的一个班学生的问题，如何解决希望大家多多建议，同时也可以共享一下你们学生的问题及解决方法。