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常见的天气系统
一.考点扫描
1.冷锋、暖锋的特点及对天气的影响
2.气旋、反气旋的气流运动特点及对天气的影响
3.锋面气旋及对天气的影响
4.我国寒潮、梅雨、伏旱、沙尘暴等天气现象的形成。
二.学生背景
5.阅读课本相关内容,整理主干知识(运用思维导图,避免线性的罗列,作为笔记的参考)
6.做相应的自主复习检测题,找出自己的错误,上报课代表交至老师处,发现的问题总结如下:①影响我国的天气系统。②对前面复习的大气热力作用遗忘(结合图分析问题难)。③锋面系统过境天气现象变化掌握的知识不全面。④不同半球的锋面气旋特征。
三.教学过程
(一)简短导入新课
(二)老师介绍,天气与气候的区别(抓住根本――时间的区别)
1.概念:
2.分类:
由教师简单讲述。
学生活动:请两位学生在黑板上分别画出冷、暖锋面系统示意图(要求:两种形式,标出锋面、锋前、锋后、冷暖气团、降水情况),其他学生在下面进行。
教师提问:冷暖锋面系统判定要领?降水特征有何差异?从而导出。
3.锋面对天气的影响
4.锋面过境天气现象变化
教师引导讲述冷锋过境情况:
教师提问:冷锋过境前该地区受单一气团,还是性质不同的气团控制,从而得出过境前的天气特征。过境中控制该地区的气团有变化没,又会产生什么样的天气现象,从而得过境中的天气特征。过境之后控制该地区的气团有什么变化,天气又怎么变化,从而得出过增后天气特征。
学生活动:请一个学生在黑板上作出暖锋过境天气变化情况,并分析变化过程产生的原因,其他学生在下面进行。
教师纠正、总结。
展示例题(学生错题):
如图为“我国华北某地区秋末冬初的一次锋面活动示意图”。该锋面移动速度是30千米/小时,A城市目前是12时。据此回答下列问题:
(1)按锋的类型,此图是 锋天气图。
(2)未来48小时之内,A城市天气将如何变化?
抽学生回答,注意学生的表述是否准确。教师最后分析总结。
设疑:锋面系统过境一定要产生降水吗?(为后面讲我国冷锋影响产生灾害性天气作铺垫)
(五) 高压系统(反气旋)和低压系统(气旋)
教师简单介绍它们名称上的区别,一者是就气压状况而言,一者是就气流状况而言。
通过图总结,水平方向(四周)气流运动特征,垂直方向(中心)气流运动特征。进一步导出该天气系统控制下的天气状况。(借助手势掌握)
学生活动:作出北半球低压(气旋)示意图并总结其气流和天气特征。同时作出南半球的气旋和反气旋示意图,比较南北半球的差异。
展示例题:
1.正确表示某气压系统的图是
A ① B ②
C ③ D ④
2.该气压系统在1月份可能出现的地点为
A 60°N附近海域 B 15°N附近海域
C 15°S附近海域 D 60°S附近海域
(六) 锋面气旋
展示两幅等压线图
学生回答:(略)
教师总结:只有低压槽才可能出现锋面,高压脊不可能。原因是气旋四周气流向中心辐合才可能有冷暖气团交汇,而反气旋是气流从中心向四周辐散不可能有冷暖气团交汇。判定气旋中锋面类型要领:
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图,读图回答1—2题。
A.西南风 B.西北风 C.东南风 D.东北风
2.此时,m、n两地的一般天气状况是
A.m、n两地都晴 B.m、n两地都有雨
C.m地有雨,n地晴 D.m地晴,n地有雨
(七) 影响我国天气的主要天气系统
1. 冷锋
影响降水的主要天气系统,如夏季北方的暴雨。造成灾害性天气,如冬春季节的大风、寒潮、沙尘暴。
2.气旋
突出的就是夏秋节影响我国东南沿海的台风。
3.反气旋
长江流域7、8月份的伏旱天气,冬季的寒潮,北方的“秋高气爽”天气。
展示例题:
(1)图中a、b、c三地的气压相比较
A.Pa>Pb>Pc
B.Pa<Pb<Pc
C.Pb>Pa>Pc
D.Pb<Pa<Pc.
(2)当图中所示天气系统影响我国时,我国北方地区不可能出现的自然现象是
A.沙尘暴 B.干旱 C.泥石流 D.暴雪
(3)此是可能出现的现象是
A. 地球公转到近远日点附近
B. 太阳耀斑爆发
C. 我国大部分地区太阳早于6点日出
D. 太阳直射北半球
4. 影响我国降水的锋面雨带
学生回顾主要。教师强调移动规律,梅雨,异常情况产生的气象灾害。
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