一道好题的教学启示

     在日常教学中经常为找到一道好题费尽周折，而自己的命题能力非常不足，所以当见到好题时，经常是羡慕不已：人家能力真强，能出这么好的题。并且会经常琢磨这些题究竟好在哪里，希望在欣赏别人的同时，自己在命题方面能够进步。下面是一道会考级别的题，对教师而言这道题不难，所涉及到的知识点也是常见的主干知识，但几个设问在一起，还是发现这是一道好题。原因是：

题目回放：

读下图“长江流域局部图”，回答下列问题。

（1）武汉的纬度位置在        附近，相对位置是            。

（2）武汉素有“九省通衢”之称，是我国重要的老工业基地，其发展工业的优势区位条件有          、          、         等。

（3）20世纪80年代，武汉老工业基地发展趋缓，其面临的主要问题有          、         等。

（4）21世纪以来，东部沿海地区的电子信息、新材料等产业迁入武汉，对武汉地理环境产生的影响有          、          、         等。

试题特点：（突出优点）

      该试题重点考查以下几个方面

（1）区域定位。

（2）区域发展过程：繁荣——衰落——振兴

（3）地理视角：辩证观、动态观、描述地理位置（区域尺度）

典型错误：

（1）武汉的相对位置不会描述。大部分学生描述为亚洲东部，太平洋西岸。错误的原因在于初中学习过的地理位置的描述在高一、高二阶段早已忘记；没有区域尺度的思想，生搬硬套。

（2）对武汉地理环境产生的影响典型错误表现为很多学生忽略了迁入的电子信息、新材料等产业而照搬教材回答出加重污染，加速资源消耗等；另一典型错误为三个点集中回答经济影响，忽视社会和生态影响。

教学启示：

（1）注重高初中的衔接。

（2）关注区域研究方法：

      区域性：具体问题，具体分析。

      综合性：从多角度研究问题。

      发展性：辩证看待优势不足。