成长路上 沿途有“你”

新学年的伊始，总是以“教师暑期培训”作为开端，虽然我“被迫”结束了愉快的假期，但是其中的收获只有自己知道。为期三天的暑期培训，虽然时间不长，但其中需要克服种种困难，例如惰性、别的干扰因素、认真的程度等等，待认认真真听了专家讲座并在思考之后，收获颇丰。

在培训的第2天，我认真聆听了陈晓端教授题为《有效教学与有效教师：特征与行动》的讲座。在讲座中陈教授分别解释了什么是有效教学？什么是有效教师？有效的教师应该具备什么样的素质特征？有效的教学应该具有哪些表现？在讲座过程中，陈晓端教授并给我们讲述了他所认为的有效教学判断的是，要看学生的学习是否发生，学生发生学习之后是否有收获？面对陈晓端教授呈现出一些列有关于有效教学方面问题的答案，让我陷入了深深的反思之中，自己是否是有效的教师？自己是否进行了有效的教学？我的学生到底有没有发生学习？学生在上完课之后是否真的有收获？

做一个有效的教师需要具备很多的条件，比如专业意识、专业情趣、专业精神、专业知识、专业理论、专业能力、专业智慧、专业理想和持续的专业学习。作为刚刚参加工作一年的新老师，我在很多方面都没有达到像陈晓端教授要求的那样是一个有效的教师，但是这并不阻碍我想要成为有效教师的决心和毅力。在专业知识和专业理论上我还需要一定时日的累积，一方面以期量变的累积成为质变的飞跃，另一方面学会学以致用，如何将自己所知道的东西转化为学生易于接受、喜闻乐见的东西，是我今后思考的方向；在专业能力上我还需要加以历练，日日反思，提升自我的专业能力；在专业智慧上，我需要多向前辈和优于我的人学习，并将自己的掌握的学科知识和专业理论加以运用，熟能生巧，多多实践，日积月累，量的积累再达到质的飞跃；有效的教师需要具备的条件有很多，短时间内我很难以达到，但是我不会放弃，而且我还要对自己进行“投资”，在“互联网+”时代，利用互联网的优势，多多的进行持续的学习。曾经有教育专家说过，教师要将一滴水给学生，自己必须要有一桶水，但是现在在我看来，教师要给学生一滴水，自己必须要是一条常流常新的小溪。

在信息大爆炸“互联网+”时代，知识更新换代的速度特别快，在这个时代要作为时代的弄潮儿，我们必须是坚持终身学习的理念。本着这样思想，在繁忙的工作时间、闲暇时间以及暑期放假时期，我并没有放弃专业学习的机会。之前我想自己是新老师，应该多多学习，学习的动力并没有那么足。在今年我参加了一次上海地理学会与民间公益网站联合主办的“上海星韵地理研讨会暨全国中学地理教育网络教研现场会”，虽然是一次民间自发组织，但正是这样的一场盛会又将我带入了新的境地，在会场上聆听了专家教授的讲座，来自各个省市优秀的教师也与我们分享了自己教学经验与教学心得。在这场盛会当中我了解了新的技术，那些是我在自己平时的学习当中所没有接触到的东西，例如微舞幻灯、思维导图、meteoearth、sun surveyor、云课堂等，所以说这场盛会是一种高级别思想具有前瞻性，技术领先的交流会。会上学习交流，会下学习并反思，有一大群优秀教师身先士卒为我在专业发展的道路上做表率。他们写反思记录心得体会，写博客记录珍贵的教学经验，我在他们的分享中学习，在他们的带动下，我也开始学会写博客了，虽然记录的只是一点一滴，文章很少，却是自己有感而发，并上自己浅显的思考。当我自己懒惰不愿反思、不愿记录的时候，会有一些热心肠的老师发来QQ消息，说你该交作业啦，你该写博客啦，亦或是弱弱地说一句网站上好像没有你更新的日志。曾经网上有一段励志语录“你花六块八买个便当吃，觉得很节省，有人在路边买了七毛钱馒头吞咽后步履匆匆；你八点起床看书，觉得很勤奋，上微博发现曾经的同学八点就已经在面对繁重的工作；你周六补个课，觉得很累，打个电话才知道许多朋友都连续加班了一个月。亲爱的，你真的还不够苦，不够勤奋和努力。”这段励志语录对我很是受用。在星韵地理研讨会上，在星韵地理网站中，我看到了比我厉害很多倍的老师们甚至比我要聪明、勤奋、努力多了，所以更加激励我要努力，坚持终身学习，在专业成长的路上坚持与“星友”为榜样，坚持在星韵中成长。立志做一名有效的教师，进行有效的课堂教学，让我的学生发生学习活动，让学生在学习活动中有所收获，从坚持终身学习开始，从一名“年轻的”“星友”开始。