与清潭中学范丽霞老师在一个月前就联系了，希望找个时间与地理组的老师聊聊,今天终于等到了这个机会。清潭中学是钟楼区清潭社区附近比较大的一所中学，初中地理组有五名老师，因为非重点中学，现代化教学设备相对缺乏，但我觉得丝毫不影响现代教育技术渗透进入地理教育。

　　今天初步定的交流内容是星韵地理网站的简单介绍，Moodle系统应用于乡土地理课程建设、课堂教学有效拓展与伸延性应用推荐，Google earth的若干应用、语音点读地球仪新产品介绍。因为有老师要上课，一节课主体的交流结束后，我向四位老师展示了星韵地理部分活动留下来的照片。

　　时间比较简短，介绍的也比较肤浅，但我希望能给清潭中学的老师留下一点点好的印象。更希望能够看到在星韵地理或者是其他网络空间看到老师们有所行动。我把所有的业余时间投入到爱好地理教育中来，不图什么回报，这种习惯已经成为我生活中的一部分，我非常乐意与老师同行交流。

　　在学校教学条件受限制的情况下，我们更应该珍惜有限的教育资源，思考教育资源利用的效能问题。针对清潭中学地理组的实际情况结合星韵地理的资源我觉得有几项建议需要谈谈。首先是五位地理老师，可以到星韵地理网站这样的专业空间建立自己的博客空间，在有限的时间里以博客日志的形式来讲述学校的教育工作，这种形式与在学校的平台上写博客日志是不一样的。专业的平台更有学科的氛围，更容易找到多专业人员的支援。其次，作为一个团队我建议开设一个专用的群组，对于一些值得引起讨论的话题可以放到共同的群组里面来交流。这样做的好处同样还是可以争取到更多专业人员的支持。第三，当每个人的博客都有一定积累的时候，星韵地理可以开辟一个清潭中学地理组的专题，通过专题来整合，各位组员的博客内容、群组内容，零成本下面实现教研组主页的发布。第四，如果愿意尝试，星韵地理可以提供Moodle学习环境，继续免费提供使用培训。

　　沿着自由使用Moodle的思路，星韵地理课程学习平台可以成为一个学习资源的集散地。通过Moodle底层的数据共享，可以实现星韵地理课程学习平台与各学校Moodle系统的资源自由交换。此等景象应该有多么壮观！