台湾环境教育见闻与启示

2015年1月2~9日，由黄山书社组织的包河区环境教育考察团一行23人赴台湾学习考察。虽时光短暂，行色匆匆，但台湾优美的环境给我们留下了深刻的印象，台湾成功的环境教育也留给了我们深思和启示。

一、环境印象

台湾8日，每天和蓝天白云为伍，与青山绿水相伴，满目可见的是醉人心脾的芬芳，随处无闻的是沁人肺腑的气息，这对于我们这些经常被雾霾包围、被垃圾包围、被污水包围的人来说，这何止是一种享受，简直就是一种震撼了。

台湾环境何至如此美丽？在旅程中我们寻找到了答案。

二、环保理念深入人心

我们的导游是一个中年男人，貌不惊人，黑黑的、轮廓并不十分分明的脸孔很难给人留下多少好感。但相处数日之后，大家纷纷喜欢上了这位张姓“兵哥哥”（张导曾经当过兵），这不仅是因为他健谈，天南地北、古今中外，一上车就是他一个人的“话霸”，更因为他的修养，张导喜欢抽烟，但他从来不在车上抽，也从来不在宾馆、校园或者其他场馆抽，依他自己的话说，“不在带屋顶的地方抽烟”。每次见他抽烟，总是在带有抽烟标志的垃圾筒附近，而且寸步不离，直至抽完将烟蒂掐灭塞进垃圾筒。

张导还有一个习惯，每天上车时都发给大家一个垃圾袋，并常常念叨那句话“垃圾不落地”，在他的带领下，我们的旅行车上没有一件落地的垃圾。每天旅程结束时，张导或者司机师傅会把车上垃圾倒进垃圾箱。

见一叶而知秋，窥一屋而知天下，见一人而知文化。从张导的身上我们可以想见台湾的环境教育理念深入人心。确实，不论我们在阿里山的森林铁路上，还是在盘山公路旁，不论我们在野柳地质公园狭窄的海湾内，还是在七星岩浩瀚的太平洋边，不论我们在日月潭飞驰的游轮里，还是在桃米村蜿蜒的乡间小道上，不论我们在静若仙境的中台山寺庙里，还是在喧嚣繁华的台北夜市里……不论我们在哪里，我们看到的都是满眼的绿色环绕，闻到的都是满腔的香气浓郁，看不到乌烟瘴气，也不见污水横流，看不到随地吐痰、乱丢垃圾的尴尬，也不见口叼香烟、高声喧哗、横冲直撞的难堪。山水相依，一切都是那么自然宁静；大街小巷，一切都是那么井然有序。

台湾，留下我们如此美好的环境记忆。

三、环境教育从娃娃抓起

环境与人类的生存和发展唇齿相依，优美的生态环境是社会文明、经济文明的基石，没有良好的生态环境支撑，人类的一切努力都会化作泡影。人类经历了数千年的挣扎与反思才明白了这个道理，但是，作为个体，还有许多人不能真正理解环境的价值，这个世界不缺少以牺牲环境为代价来谋取私利的人。在中国大陆，环境教育任重道远。

为什么台湾的环境教育如此成功呢？带着这个问题，我们参观了位于新北市的中山国民小学，切身感受台湾环境教育从娃娃抓起的魅力和实效。

这是一所很普通的小学，校舍陈旧，设施简单，硬件明显落后，但这所小学特色鲜明，其中环境教育影响深远。中山国小的环境教育主要依托学校附近的浮洲湿地，将环境教育变成看得见、摸得着的设施和课程，并落实在学校工作中。中山国小每周有一至两节弹性课程，环境教育辅导员可以根据学校工作安排，利用弹性课程设计校内、外环境教育课程方案，报请学校批准后，由学校组织相关学科老师、家长委员会、志工委员会等共同实施。

除此之外，学校还开设了环保小局长——低碳美学课程，利用世界清洁周、地球日等不定期开展社区清洁小尖兵活动。可贵的是，这些活动不仅有计划、有步骤、有方案，而且有总结、有反馈、有提升，在这些活动中，孩子们不仅受到环境的熏陶，养成保护环境的意识，而且学会了合作、探究、实践和创新，初步形成了现代公民必须具备的环境责任感和环保能力，活动效果显著。

据专家介绍，在台湾，环境教育已成为普遍共识，特别是在广大中小学校园，环境教育随处可见。许多学校根据台湾教育部门规定的环境教育课程文件要求，开发了适合本校的环境教育体系，包括显课程的、隐课程的以及教学设施等，环境教育的教学内涵已充分融入整个学校教育体系中，成为学校日常教育的有机组成部分。有的学校在教学楼前开发小菜园，有的学校在教学楼后归置整齐的有机垃圾存放区和堆肥设施，有的学校在教学楼楼顶安装经过改造的雨水收集系统，更有许多学校开发了小巧的人工水池、生态花园、绿地草坪等。台湾教育界认为，好的教育应该包含有环境教育的内容，只有养成良好的环境责任感和环境伦理的学生才是未来社会需要的公民。

四、台湾环境教育的启示

1.政府主导，学校主体，形成体系；

2.家校合作，社会协助，形成合力；

3.因地制宜，因校而异，形成特色；

4.课程引导，规范办学，形成共识。

青山不老，绿水长流。台湾的风景没有看透，台湾的环境教育对我们的启示还需要深入领悟，用心践行。