今天那个学生一下课又来问我问题了，她是上学期从理科班转来的，没有什么地理的基础（据她说高一时没有认真听过课），好在她勤奋。在N久没有遇到一个如此好学好问的学生的情况下，我很热心地辅导了她的功课。花了一整个学期的时间（只要我是她班的自修和上她班的课下课时间）在辅导她，从最基础的高一内容开始。我相信全校没有几个老师像我那么尽心尽力肯花时间辅导一个“差生”的，但是一个学期过去了我发现我还是做了无用功。她期考还是只考了30多分，这在年级中已经是很差的水平了。

      我想到这些我承认我也有点心烦了，她问我要记哪些重点时，我就敷衍地说了全部都要啊，都是重点。她像泄了气的皮球，啊了一下说那么多怎么记。我说你不要死记啊，要理解规律和原因就容易了。但是——我知道她还是不会按我说的，还是选择死记硬背，因为那已经成了她的习惯！我挥了挥手，叫她不要打扰我备课，她就愣愣地回座位了。

      我走出教室的时候，想着为什么我的辅导没用，怎样才能真正让她提高成绩。她不是脑子灵活的那种学生，对很多知识的理解也是片面的，没有建立地理思维。可是我讲再多也是没用，而且现在我也不能像以前那样有那么多时间辅导她了。我想起了地理成绩比较好的学生，以及他们的班级。从前有一个学生，他很喜欢和别人讨论地理问题，虽然他很少问我，但地理成绩一直很好。而且最重要的是，他所在班的地理成绩也一直很好！我想那一定是他带动了班里学习地理的热情。而且我回顾了这几年我教的班，确实有几个喜欢和别人探讨地理问题的人的班级成绩明显好于没有这种人的班级！我茅塞顿开！

       我将给那位很努力学地理但仍不得要领的学生一个最重要的建议：

       问老师之前你先和其它同学讨论！找一个愿意和你一起讨论学习问题的人成为学习伙伴！

       因为只有你们自己知道你们可以怎样进步！或快或慢，或喜或悲，都可以分享。

       任何人都不能单打独斗，我们自己也一样。所以像星韵地理，就是一个很好的组织。但是也要循序渐进，切不可盲目搞大跃进。

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        Ps: 什么，你问我怎么一天两更日志那么勤快，是不是怕没有完成每月任务被踢啊？

              才不是啊！我不会告诉你是因为景大大截的星韵网首页图上我居然发现我在推荐微薄上了！虽然是最后一个，哈……哈。所以空间那么少东西，惭愧啊OTZ