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高一地理月考刚刚结束,学生普遍深陷“地球运动”的迷茫中无法自拔。一直在思考如何能够更有效的进行月考试题讲解,提高课堂效率。
地理学科知识庞杂,而必修一自然地理部分,更注重考查学生对知识的理解。如何建立起知识点之间的联系,在学生的头脑中形成知识结构?如何让学生能够在答题时迅速调用知识,需要学生能够迅速定位知识点在知识树中的位置。
新高一学生入学刚刚一月有余,他们往往还延续初中学习的惯性,喜欢死记硬背知识点,对知识点本身的理解及知识点间的联系有所忽视。如果老师仍采用逐题讲解的方法,只能深陷题海,事倍功半!
我想到了刚刚从王晨光老师那买来的《高中地理概念图谱》。概念图和思维导图是很好的思维可视化的工具,它能够帮助学生迅速建立知识结构,帮助学生在答题时进行更加迅速的知识调用。因此,我在习题讲评课中采用了思维导图和概念图结合的方式。
具体做法是:
课前:1、教师查找思维导图的画法,筛选最关键的部分,力求简明扼要的教给学生如何绘制思维导图。
2、手绘 1.1宇宙中的地球 思维导图。
3、梳理试卷中的知识点,对知识点进行归类,确定易错点与疑难点。
课中:1、与学生闲话月考,使学生意识到月考中出现的错误多为知识点错误,原因是考前未能进行有效复习,未能建立清晰的知识结构。如何才能更好的进行复习?使用思维导图与概念图!思维导图类似人的脑细胞,能够有效促进学习。
2、如何绘制思维导图?思维导图像一棵大树,有树干,有分支,越来越细,树枝上有叶有花(画图)
工具:你的大脑,白纸(横放),彩笔或红蓝黑三色笔
绘制过程:(1)纸中心画主题(可采用图或主标题形式)
(2)分支(曲线,先粗后细,先画右上角,再顺时针画图与读图)
(3)分支上方写关键词(简明易懂)
(4)分支外可用图补充(类似树木上的花朵)
3、手绘1.1宇宙中的地球 思维导图,老师边画边讲解,学生在笔记本上跟画。
4、画完图后,将月考卷中相关知识点落实到图上,题目与知识点相对应,并查找错因。
课后作业:在笔记本上绘制 1.2太阳对地球的影响 思维导图
《1.3地球的运动》知识点非常庞杂,并且知识点之间有紧密的逻辑联系,更适合运用概念图。因此教师课下先梳理了该部分的概念图,课前将概念图书写在黑板上。
讲题时将知识点一一对应到图中相应位置,进行点点夯实,点点提高。
下一步措施:
1、学习如何运用软件绘制思维导图与概念图。
2、课上运用概念图进行板书设计。
3、鼓励学生绘制思维导图与概念图。
4、运用思维导图与概念图进行章节总结。
易石2: 概念图和思维导图,都是优秀的知识结构化和思维可视化工具。贵在灵活使用,贵在从实践中感悟!
geonet: 走在路上就会有欣喜。
雨丝521: 如果先使用思维导图和概念图的方式进行复习,试卷讲评需要几节课才能完成?必修一课时紧很
雨丝521: 不过,很喜欢你绘制的思维导图和你的文字,学习了。
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