是的，我承认刚刚分科的文科学生比较活跃，我为了能让你们好好学习，给你们创造个学习氛围，从开学第一天我基本天天呆学校，天天进班看或巡查好多次，还有学生偷偷的看手机，玩牌，看课外书等，我也为此处理教育了两个学生，你还有多大仇给他们，非要我去开处吗？已经过去的事，又拿来说，我在班级已经说过我的教育理念是：于其压制不如疏导。我过去十年没变，这学期我还是不想变。学生呀，你还小，我也知道你能给校长递话，我们班有十四个领导安排的学生，你不知道老师的为难！我悄悄的从不同渠道打听你们的优缺点时，又害怕伤了你们的自尊。

　　上学期夏同学挨了几次家长打，前天早自习迟到，我担心且犹豫，我担心若他来的路上有什么事怎么办？犹豫要不要给他家打电话，若是他睡过了，他爸会怎样？我站在咱班门口等待。我今晚还是进班好多次，也没在班级说这些，我不想让你知道发生过这事。其是我写这个时间是23:46分了，这是因为我们晚自习放学后，我回家辅导孩子完成明天的作业.　　

       其实，有时换个想法也许更好，水至清则无鱼，只是一潭清水，里面缺少的是生机是活力，但一潭水里有鱼，它就有了生命，就有了活力。我想看的是你即学习又不失活力个性的好孩子，给予他人宽容，也是为自己铺路，有时学会忍，它更是一种历练。已是零点了，我还是睡一觉，明天还是要起早，更重要的是还有新太阳.