今天一老师有事情，我临时代了高二一节课。因两个班课不平，所以给学生展示了一下google地球，为学习西北地区的荒漠化做个铺垫。

打开google地球，放大：

导入中国地形数据：

在此图基础上放大：

 

学生明显看到了三级阶梯，甚至有学生说是四级阶梯，他说还有海洋里的那部分。在这个图上，我和学生一起找青藏高原、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地。当我把手指到东北地区时候，学生很自然的说出东北平原，随着我的指头的移动，学生依次说出了华北平原、长江中下游平原、江南丘陵、台湾山脉。

将侧栏临时位置的地形取消，屏幕又回到前面的第一幅图。

然后，我导入中国山脉数据，勾去左侧栏的中国山脉（名称），屏幕显示：

指着上图上的山脉，我问学生答，有些学生说不出来山脉的名称，当说完了图上所有的山脉后。我说没关系，我们再熟悉一下。在左侧栏，我把中国山脉（名称）勾上。

在看秦岭时，我和学生回忆了一下秦岭的地理意义。当看到南岭时，我把秦岭和南岭结合起来说了他们分别是华北、华中、华南分界线。

勾去临时位置的中国地形，导入中国的气候数据，在导入的中国气候数据中，我只选了中国干湿状况分布图：

 

          和学生回忆了一下湿润地区、半湿润地区、干旱、半干旱地区。

勾去临时位置的中国干湿状况分布图，导入中国水系数据：

学生看到我国西北地区河流很少，东部地区河流很多。

最后导入三大自然分区数据：

在左侧栏，我让学生看图例，红色代表东部季风区，浅蓝色代表青藏高寒区，黄色代表西北干旱半干旱地区。

后看看时间还有一些，就用google地球带着学生进行了观光游览（在我的地点位置），埃菲尔铁塔，伦敦眼观景摩天轮等引起学生一阵阵欢呼。

 google地球很不错的，其中还有自己不会的地方，慢慢再摸索，对改善课堂教学真的有帮助。