随意的写点东西，在路上、在课堂、睡觉前，只要是安静的时候都会写几笔。什么原因呢？想来想去，最终还是归结在自己的性格上（这个暂且不说）。从最初的那些微微泛黄的日记本，到现在网络里的空间、博客个个都是我存放心情的角落，在那里我可以自由自在的写，对了、错了都无所谓，写着，改着，看着、、、喜欢着！不知不觉每天的日子里就有了这份快乐，到现在已成为一种自然，就像每天吃饭、睡觉、学习、工作、关心学生、照顾家人、牵挂朋友一样······

日记也好，空间、博客也罢，就如同我们的的心灵港湾，累了，在那里说一说就没事了。烦了，在那里讲一讲就过去了。开心时分享，喜悦时微笑，这个过程真的是奇妙无比。

从事地理教学工作已有20多个年头了，教学中的精彩片断往往是一闪而过，当时无暇弯腰拾起，过后又有了新的精彩，堆积多了，无从清理，也就干脆放弃了。如果把它随手记下来，记下成功的体验，记下低效的反思，闲暇时翻翻，它会提醒我们别犯同样的错误，同时也让我们借鉴更多的精彩。这样我们的教学智慧、思想火花就不会随着年龄的增长淡出这个美丽的世界. 因为要写,所以要阅读，因为要写,所以要去做，因为要写,所以要思考，因此它也是一个教师专业素养快速提升的重要途径。

从手写日记到现在敲键盘，虽然写的方式变了，但是本质却没有变，因为每一篇日记都是内心最真实的一段独白，每一个文字都源于脑海，每一句话都发自内心，字里行间流露的都是真真切切的感受与体验。生活中的柴米油盐，工作中的的成功、挫折，用手中的笔把它们一点一点连成线，然后再串成耀眼的珍珠，挂在人生的旅途上，。它像是一幅美丽的风景，又或许像一首动人的音乐，但它更像是我们人生中不可替代的宝贵财富，成为永不褪色的记忆。

    二十二年，定格的是时间，记录的是岁月。 写随笔，它是一种习惯，一种态度，也是一种能力，更是一种精神。尤其是从事教育的工作者，坚持写教学随笔，一定会换回一份好心情！一份好成绩！