现在北京时间21：00，一年以前也是在开完教职工大会后的今天，回想那时，自己坐在桌前心里十分焦急。因为那时学校安排的任务除了要带七个班的地理以外，我还担任了高一三班的班主任。感到学校周围的环境还是很陌生，对于什么经验都没有的新手来说，既要想着如何安排两天后的新生工作，又要备好第一堂课，那时自己确实脑袋里比较乱，只能想一点就将它记在笔记本上。现在翻开笔记本发现上面确实记录了不少东西，如下：

开学的第一周：

第一天： 1、新生报到，新生需要交给班主任的东西包括学费和住宿费收据，需要填写新生信息（重要的要填父母的联系电话，方便交流联系。）

         2、安排学生搬书（这个是随机选择来报名的同学去搬，并出现了问题：有些书没拿到，有些书缺几本，后面还专门抽时间询问统计所差的书籍，浪费了很多实践和精力。教训：一定要委派一名学生当记录者，拿了什么书就做个标记。）

         3、安排扫除（由于是第一天，所以我要求全班同学在下午4点整都要到，男生做公区，女生做教室。在这个过程中有一些同学会偷懒，当然也有一些同学表现很积极，一般这样的学生可安排他当临时班委。） 

         4、编座位（采用抓阄的形式）

         5、安排临时班委（这个一定要先完成，开学第一周有许多琐事需要班委的协助。如何安排呢？留意报名时表现积极的学生，这是老教师告诉我的经验。）

         6、认识新同学（我读高中时，班主任是让大家准备一分钟左右的自我介绍，等几十个学生都介绍完，差不多就下课了。但我觉得有些单调，不禁想到大学里刚进入大一时，学校组织的素质拓展活动。其实是让心理学院的学长学姐们到每个班带领大家做游戏，在游戏中增加了解。我将印象最深刻的两个游戏进行稍稍改编用到这个环节里。第一个游戏叫“我前边的学生叫什么？”游戏规则：随机选取一列学生，第一个学生说出自己的名字和爱好，第二个除了说出自己的名字和爱好外，还要复述前一个的名字和爱好，以此往推，要记的越多，难度加大至第八个结束。此游戏既能增加学生彼此的了解，又能锻炼记忆力。第二个叫“心有千千结”，需要场地。我让学生将桌椅搬向两侧，留出中间的空地。游戏规则：选出10名学生手拉手围成圈，记住左右手所牵的人，再让他们将眼睛闭上随意乱走，睁眼时左右手拉住对应的人，由于顺序意乱，大家的手也混乱的纠缠缠在一起，接下来需要靠大家慢慢地解开再为此一个圈。这个游戏很有意思，既可以培养学生的耐心，又增强了合作意识，有利于班级团结。）       所以第二个游戏结束后，趁着大家还在嬉笑，我问了大家:“通过刚才这个游戏，我们能学到什么呢？”估计多少学生这时会想游戏玩着高兴就好，还能学什么啊。但有些学生在下面小声说：“应该可以加强团结吧?"我再说：“在完成这个游戏的时候是需要大家相互配合，相互支持的，你说如果一个人站着不动，这个结能打开吗？就跟我们这个班级是一样的，我们需要团结，需要互帮互助，才能围成一个圈，干好自己的事。相反则会变成一团乱麻，什么都干不成。 希望以后大家在这个班级里和睦相处，互帮互助，要相信没有解不开的结。”

    然后，第一天的工作结束了。