行走在地理教学的路上

——一名地理教师专业成长的自我分析

长春二中 袁炳华

　　这段视频我看了N遍，感觉自己就是那个最弱、最慢的小鸭子，因为我的小学中学读的都非常艰苦，大学走的提前招生，是专科，可谓起点低，这些年我的专业是如何成长，今天愿意与大家分享。

　　我们先看小鸭子的成长经历， 结合小鸭子的成长，把我的成长经历分为以下五方面。

一、蓄积能量　怀揣梦想

　　鸭蛋是脆弱的，可有人做实验 从4楼落下来会让人的头起肿包，从8楼落下来会让人头皮破损，从25楼落下来可致人当场死亡。当鸭蛋拥有一个定的高度和速度，就变得威力无比，所以，从上学开始，我就不怕吃苦，拼命学习，蓄积能量，使自己站的高些，再高些！由于大学是专科，我要函授本科，当时孩子太小，经济条件也差，直到1996年我才函授，这是函授过程中整理的笔记，可以看出当时条件多苦，看出我学习多努力、多认真！因为咱农村孩子没什么后台可依，没有父母可靠，没颜值可等，唯有勤奋进取，吸取能量，才能使自己站的更高 ！就是在现在我仍然感到不足，仍在不断学习。

二、规划自己　早点立起

　　常用道：没有规矩不成方圆，凡事预则立，不预则废。从教后时刻要有发展目标和专业规划。一个教师的专业成长空间是由教学、教研、培训三个维度决定的。比如刚毕业时，我的目标是三年左右，熟悉各年段教材，完成教学任务，五至八年，能胜任高三实现教学循环，做到优秀，现在我已经是高级最高档，还在积极培训，参加教研教改，拟建名师工作室，准备冲击特级，早点规划，打有准备之仗。

三、确定目标　用心专研

　　一枚鸭蛋一磕就碎，而握在手心却弄不碎，前者是作用力集中，而后者是作业力分散。这就要求我们做任何事要集中精力，摒弃诱惑，用心专研。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好，就是不平凡！当一个人围着一件自己喜欢的事转，最后全世界可能都围着你转；一个人围着全世界瞎转，全世界都可能会抛弃你让你白转。我在1999年，应该由中教二级晋升中教一级，参评人特别多，竞争激烈，比我资历老、干的好大有人在，通过什么自评互评证书啊领导打分等等一顿折腾，我没有评上，正赶上白城地区破格晋级考试机会，我就不顾别人的冷嘲热讽和好言相劝报了名，确定目标后，用心专研，猛学4个月，书不离手，也是我函授刚毕业，并且正参加素质教育的教改，有一定的理论基础，最后在172名人选中，以第二名的好成绩破格晋高，年仅32岁。 

　　再有多参加各种教学活动，逼迫自己努力，我的经历可以说是在无数次的讲课大赛走过来的，赛前要无数次的设计和试讲，现在形象的叫磨课，而我那时感觉像是在扒皮，每次讲课都吃不好睡不好，可以说是身心憔悴，在磨砺中，打破自己，超越自己，你才会破壳而出。2004年我调到长春工作，就是在一次教学大讲赛上被发现的。你不必去计较结果，只管努力，剩下的交给时光。

四、羽翼未丰　勇于创新

　　1999年晋高之后，我已经小有名气，但还羽翼未丰，还坚持不断学习，要有悦纳能力，积极参加培训，珍惜各种学习的机会，做一名美丽的学习者，要博采众长，善于总结，丰富自己。

　　同时要不断学习新教学理论，改变课堂常规教学，不管用什么方法，让学生跟你学就是好方法，我在讲评试卷有新招，充分相信学生，调动学生，让学生讲题。纸上得来终觉浅  绝知此事要躬行。实践才能出真知。

五、克服倦怠　阳光心态

　　现在我教学上可谓轻车熟路，高级也晋升最高档了，该有的荣誉也有了，可以说功成名就，这时就会出现可怕的40岁现象---教师职业倦怠。克服慵懒 满足，激流勇进，突破发展瓶颈。防止下滑。

　　首先要有阳光平和的心态  享受自己的职业和生活

　　教师是一份平静的职业，多积极乐观，少消极抱怨，用心工作，把工作看成乐趣，人生即天堂；把工作看成负担，人生即地狱。我爱自己的职业，现在依然是班主任，教高三实验班的课，年龄可以老去，可我专业要永葆青春！

　　其次有教育情怀 静待花开，学会在平时的工作中品味快乐幸福。 

　　教育教学都是慢工程，不要急功近利，教育就象养花一样，一边养一边看，一边静待花开。

　　教育的真谛就是以“仁爱之心点燃希望之火”！激励和爱是教育的两大法宝。作为师者，我们要具备快乐和爱的能力，在教学的路上，不断修行，以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，使自己内心安然淡定，这样每天忙碌着、快乐着，享受教育、收获幸福！

　　综上，我的成长经历总结为：

　　积累能量，站的高；

　　借助规则，立的早；

　　找准方向，用心钻；

　　超越自己，破壳了；　

　　羽翼未丰，勤努力；

　　从容淡定，心态好；

　　克服倦怠，永创新；　

　　教育情怀，不能少。

　　一个人可能走的很快，可一群人才会走的更远，感谢星韵地理，让我能有幸遇到大家，让我们一起行走在地理教育的路上！且行且思！