听优质课钟碗晴老师的课

1、您本人事业发展存在哪些制约因素？

本科非地理学专业，研究生人文地理学，感觉缺乏地理专业的专业背景，很多地理专业知识不太懂。虽然只是一个初中老师，但是还是想加强对专业知识的学习。没有师范类的专业学习，所以也想学一些如何正确处理和学生的关系等，以及如何开展研学旅行等问题。

2、针对杜老师的分享，您最大的感受是？

杜老师很优秀，从教一年，分享如此从容，值得学习，印象最深刻的应该是她提到的坚持吧，一直追求初心，坚持不懈，其实很难。还有就是主动学习，不断的反思。

第三次作业：

Q1. 钟老师这节课有哪些教学环节，各环节老师和学生的教学行为有哪些？

课前准备环节，先自我介绍，然后说我不是来上课的，我是来和大家交流和学习的，拉进和学生的距离。 2视频导入环节，复习热力环流 3画单圈环流到三圈环流，引导学生边画边想，交流，学生上台展示,补充讲解 4学生制作三圈环流 分工明确 5展示 6教师总结 7延伸，南北极点的情况

2.  你认为本节课突出优点有哪些？

课前准备活动，对于不熟悉的学生，要想让他们积极的配合你，是比较难得，而钟老师做到了。还有活动的设计，学生动起来啦，在制作三圈环流的过程中，加深理解。

3.  本节课对你的教学有何启发？

课前准备环节很重要，让学生不抗拒你，愿意和你一起探究,学习。同时活动设计很重要，具身认知，不只是感官参与，还身体参与。