1．新课引导：屏幕展示资料一，讨论阜阳机场建设定位是否合理？为什么？

   1995年阜阳市投资3.2亿兴建“阜阳国际机场”，与其同时投巨资建造“亚洲最大的游泳馆”等一批形象工程，共耗资源20多亿，要将阜阳打造成辐射全国及至世界的国际化大都市。如今这个机场成了杂草丛生、鸟兽出没的天堂。 （原载《瞭望东方周刊》）

2．讲解城市规模的划分依据和我国城市四类城市的划分

3．展示人口规模前十位的世界城市照片和人口数

1.日本东京 2010年人口3670万

2.印度德里 2010年人口2220万

3.巴西圣保罗 2010年人口2030万

4.印度孟买 2010年人口2000万

5.墨西哥首都墨西哥城 2010年人口1950万

6.美国纽约 2010年人口1940万

7.中国上海 2010年人口1660万

8.印度加尔各答 2010年人口1560万

9.孟加拉国达卡 2010年人口1460万

10.巴基斯坦卡拉奇 2010年人口1310万

4．以不同等级城市医院的内外科科室数量为例，讲解城市级别与服务等级的关系。

5．阅读教材案例，讨论上海市级别变化及其原因。引深讨论我们县城具备哪些促进级别提升的条件和限制性因素。

6．小练习，两个选择题巩固上述内容。

7．以课本活动，介绍德国南部城市体系的启示，

8．画图讲解中心地理论的内容：六边形服务范围的形成与嵌套

9．介绍克里斯泰勒的生平

10．展示安徽省县级行政区图，数数我们县所邻的县数，验证中心地理论。我国县级行政区的平均邻接数为5.814，接近6。让学生讨论这说明了什么？同时强调中心地理论的前提条件。

11．介绍中心地理论的应用，以荷兰圩田开发为例。同时介绍荷兰现在的退耕还海。

12．总结全课：有人把本节课总结为“高少远大多 低多近小少”，你怎么解释这句话？