课本基础知识，自学，完成活动2表格即可。10分钟搞定。

完了，重点研究图1.14。
图1.14　这是晴朗的夜晚，把照相机固定好，对准北极星附近的星空，长时间曝光而得到的照片。因为地球在自转，照片中每颗星的运动轨迹呈一段弧线。

问1：星空相对于照相怎么转动？
活动：师，手拿一矿泉水瓶，充当相机。生，手拿一作业本，充当星空。
　　　口令，先老师转动相机，红粉笔在瓶上标出转动方向，作业本不动；后，学生转动作业本，并用红粉笔标出转动方向，水瓶不动。
讨论：按理，照相按逆时针转动，星空应该是顺时针转动才对，怎么“作业本”上留下的记号（幸亏有记号，不然学生会不承认，因为作了记号，都有人不承认）也是逆时针呢？

讨论结果：是因为观察角度变了。

问2：材料说照片是“长时间曝光”而成，那么到底曝光了多长时间呢？
图中什么信息，可能告诉我们照片的曝光时间？
图中只有星星的运动轨迹，这样就“逼”着学生看图，于是，就有人开始就试着将星星运动轨迹的两端与圆心连接起来，量角度。测量结果：约60度。

结论：曝光时间约4小时。
启发：教材给也这样的张图片的目的是什么？仅仅的说明地球在自转？可能教材编写者是这样想的。但，它还可以当着，研究与巩固地球自转速度这一知识点的好材料。

摄影技术让咱给地理化了。呵呵。

 

困惑：1、基础知识花那么点时间，学生记不住么办？考试比不过人家怎么办？
　　　2、这些内容考试作要求吗？会考吗？不考，却花大部分时间，值吗？
　　　3、这样教能让学生变聪明点吗？