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分享湘教版地理必修一第一节课反思: starlight 2022-8-29 20:45; 　　做为开学第一课，上得十分糟糕（对自己而言）。虽然之前有理了理讲课的思路，但是上完课下来，那些认为理所当然该讲的东西居然显得那么地啰嗦！　　初始提纲：　　1 、自我介绍（过于紧张，没组织好语言）　　2、大家对地理的印象？举了南北气候差异、东西方时差的例子 ……（这些例子是 ...; 444 次阅读|4 个评论热度 3

分享浅结：“双减”政策下非中考地区我的初中地理教学: 汐风潮韵 2022-8-27 21:16; 非中考地区的地理教学与中考地区的地理教学还是略有不同，鄙人在中考地区教过也在非中考地区教过，区别之一课时的安排，区别之二学校领导层、家长、孩子、老师的重视程度。鄙人将从自身出发，站在广东省的初中地理非中考地区的角度来浅聊一下“双减”政策下的的初中地理教学。 “双减”是为了 ...; 425 次阅读|2 个评论热度 1

分享浅论非智力因素在初中地理教学的实践与效果: NickYang 2022-8-8 08:50; 浅论非智力因素在初中地理教学的实践与效果拜读顾明远、孟繁华等著的《国际教育新理念（修订版）》，感受良多，印象深刻的是非智力因素和建构主义，在一线教育教学中，非智力因素的实践很经常，影响至关重要，就如 ...; 467 次阅读|1 个评论热度 1

分享关于“大概念式的发问”教学目标设计——摘自浙江大学刘微教授《大概念教学-素养导向 ...: 杜有林 2022-7-17 18:27; “创意风筝，放飞我的中国梦”跨学科项目话学习案例🪁 项目情境：某市举办国际风筝节，有一个公司向学生定制一只具有中国特色的时尚风筝。教师目标：学生能够认识风筝的构造，利用给定的材料学习设计并制作简易风筝。 ️缺点：目标过低，未来学生做风筝的概率很低！项目化学习的质量很大程度上取决于素养 ...; 436 次阅读|0 个评论

分享 “以静制动”的一节地理课: 汐风潮韵 2022-7-10 21:09; 这个班是初中部所有班级班风学风最差的，就像一盘散沙，作业一个班四十多人，可以只交十几本的班级，课间很吵闹，很多孩子的眼神，看不到那种对知识的渴望，眼神是迷茫的。这个班的孩子其实也很聪明，但是行为习惯没有养好，如果在七年级刚开学那两个月行为习惯养好，这个班会是另外一番风景线。今天去 ...; 402 次阅读|2 个评论热度 1

分享写与不写的差别：三个月的空白: 千里之外之歌声 2022-7-8 22:05; 转眼间，已经有3个月没有来这里了。最初是因为网站崩溃，连续几天登陆不了，后来就被高三的琐事所耽搁，加上天天对学生的陪伴，放学后疲惫不堪，就慢慢的适应了没有动笔的生活了，没有想到的是，转眼就是三个月！长期不动笔，感觉生活就是日复一日的过去，飞快的逝去，留 ...; 553 次阅读|4 个评论热度 3

分享极地地区教学反思: 葛覃 2022-6-30 11:23; 在李老师的指导下，林老师，王老师等整个初中地理组的全力帮助与鼓励下，以及远在安徽的钮老师牺牲休息时间的支持和办公室姐妹们的关爱与理解下，让我顺利的完成了第一次学科间的教学比赛。李老师悉心的指导让我重新对课堂教学有了深切的理解。地理课应该是 ...; 360 次阅读|2 个评论热度 1

分享《世界地理之地形》教学反思: 一十一 2022-6-10 17:34; 《世界地理之地形》教学反思在世界地形这 ...; 477 次阅读|0 个评论

分享《自然环境的地域差异性》说课稿: 李婷婷 2022-6-1 23:18; 《自然环境的地域差异性》说课稿【说教材】一、教材的地位和作用：《自然环境的地域差异性》是人教版地理选择性必修1第五章第2节内容，是对选择性必修１内容的归纳总结，因此本课的教学应做好新旧知识的连接，培养学生整合知识的能力。本节主要内容有： 1.地域差异 2.陆地地域分异规律 3.垂直地域分异规 ...; 844 次阅读|1 个评论热度 1

分享浅聊一个今天线下学习的一节地理公开课《巴西》: 汐风潮韵 2022-6-1 16:32; 今天听的这节课似乎看到了好几年前刚毕业第一次上公开课《印度》这节课的影子了。这位执教老师有着十几年的教龄，由语文转教地理，具体地理教学是几年不清楚，简介写着带过多年地理毕业班且成绩高于某市均分十几分，这应该是一位很有经验的老老师。第一次磨课，秉承着这节课是面向大众，对外的不 ...; 392 次阅读|0 个评论

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