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日志

分享 根茂实遂求真教育 双主共生求真发展
2021-9-3 07:28
万物互联的时代,让人与人之间的联系更加方便和快捷,信息获取与沟通的渠道也更加多元,借助云端的学习机会也大在增加。这个夏天,有幸成为广东省庄惠芬名师工作室网络 1 班的一员,跟各位同行一起不断向上生长。 8 月 19 日至 25 日,工作室第一阶段的网络研修,通过聆听多名专家的讲座,与工作室同行的“问·论”研讨, ...
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分享 聚焦核心素养培育 追求中学地理长效教学
2021-7-22 11:02
聚焦核心素养培育 追求中学地理长效教学 ——全国中学地理“长效教学”暨省级教学专家工作室建设研讨会侧记 7 月 15 日,全国中学地理“长效教学”暨省级教学专家工作室建设工作会(重庆)继续在重庆 ...
292 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 市新课标新教材培训有感①
2020-9-30 22:26
市新课标新教材培训有感① 为期三天的新课标新教材骨干专项培训落下帷幕,五位培训专家,有课标制订者、有全市地理学科引领者、有新高考改革先行省份教研员、有本土教研队伍中的精英…… 学员交流专场,来自远郊区县的骨干教师与教研队伍中的新生力量竞相发言,从教书到育人 ...
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分享 习题溯源,培养地理实践力
2019-7-29 09:39
习题溯源,培养地理实践力
习题溯源,培养地理实践力 —— 一组原创试题引发的研学旅行 摘 要 地理学科是一门实践性很强的课程。《普通高中地理课程标准( 2017 年版)》中关于“地理实践力”的论述更加凸显了地理学科对培养学生 ...
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分享 基于地理实践力培养的研学课程实践 ——以“嘉陵明珠 合碚研行”研学旅行课程为例
2019-7-26 15:14
基于地理实践力培养的研学课程实践 ——以“嘉陵明珠 合碚研行”研学旅行课程为例 摘要 : 为了提高地理研学旅行的实效性,特别参照《普通高中地理课程标准( 2017 年版)》,聚焦重庆市普通高中学生地理实践力的培养和应用。依托嘉陵江干流重庆合川 - 北碚段丰富的地理资 ...
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分享 学生视角3——不老的许芳芳
2019-7-14 11:24
近期因为工作需要,联系了几位以前的学生写一写自己,陆续收到14级6班3名学生的回复,读完感慨万千。思绪再次回到在学校工作的那七年时光…… 现转载记录3名学生的回复,追忆过往,激励继续前行。 不老的许芳芳 ...
757 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 学生视角2——正值芳龄的我们和你
2019-7-14 11:03
近期因为工作需要,联系了几位以前的学生写一写自己,陆续收到14级6班3名学生的回复,读完感慨万千。思绪再次回到在学校工作的那七年时光…… 现转载记录3名学生的回复,追忆过往,激励继续前行。 正值芳龄的我们和你 高中毕业五 ...
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分享 学生视角1——当好一名破风手
2019-7-14 10:49
近期因为工作需要,联系了几位以前的学生写一写自己,陆续收到14级6班3名学生的回复,读完感慨万千。思绪再次回到在学校工作的那七年时光…… 现转载记录3名学生的回复,追忆过往,激励继续前行。 冲在最前的破风手 初见班主任其人,他身 ...
668 次阅读|4 个评论 热度 2
分享 学生是教师生涯的一面镜子
2019-7-14 10:35
近期因为工作需要,联系了几位以前的学生写一写自己,陆续收到14级6班3名学生的回复,读完感慨万千。思绪再次回到在学校工作的那七年时光…… 08年大学毕业,由高二接手高2010级4班,这个班级的学生如果按照我家钱老师这两天参加生涯规划培训时,讲座老师采用的加德纳多元智能理 ...
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分享 “循环跟进式”联动教研 助推区域学科教学发展
2019-7-14 09:30
“循环跟进式”联动教研 助推区域学科教学发展
“循环跟进式”联动教研 助推区域学科教学发展 摘要: 为提升教师的教学水平和教研能力,研究解决学科内容教学策略和存在的问题,本文选取实际案例,探讨如何开展 “ 循环跟进式“联动教研,助推区域学科教学发展。 关键词: 循环跟进;联动教研;学科教学 学科联动教研是以新课程实施 ...
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