作业的问题很多,如作业量的控制,难度的把握,作业的反馈与提升。以前虽然意识到这些问题,也对此颇多感慨,特别是对于各学科老师拼命布置作业和占用学生时间感慨,但这样的感慨和认识并没有改变现实,必须采取行动,切实把作业的每个环节落实到位,尽量做到专业的水准,才能提高作业的效率,提效,就意味着减负。
今天上课的内容是《南美洲》,结合读图分析重点分析几个核心的问题,作业布置除了课后继续整理这些问题,还有新发教辅的一课时的练习题,毕竟,仅仅靠整理而没有新题的训练,作业的内容是不完整的,作业内容只有新旧结合,才有“学以致用”的机会,才能发展学生的学习能力,而知识,在这个过程中也会加深理解而得以巩固。
今天的内容相对多些,那主要精力就是限时把这些题目做完,在固定的时间内追求准确率 。这是作业的第一步。做完之后,交由小组长,由小组长安排批改。如果时间紧张,当天的统一的作业要求到此为止。但这份作业不能到此为止。
第二步,反思练习,纠正错误,消除此次练习谬误产生的根源:反思,巩固基础知识。同时,达成最基本的要求:全部搞清楚本次练习的内容,针对学生表达能力的问题,简答题应该能够完整的听写出来。
第三步,针对本次练习涉及的考点,体会题目与考点是如何对应的:考点是怎么通过习题体现出来;练习题是通过何种方式来提升难度?考点与问题的呼应,让学生讨论、反思、回味。
如此,相信可以提高学生的作业效率。 先执行一段时间,再来看看效果如何。