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日志

选修课开发任务带来的思考

热度 2已有 414 次阅读2017-3-28 18:13 |系统分类:地理新闻| 教学感悟

      县里搞选修课精品课的评选,我因为要赶论文的任务,加上时间紧,就没有参与。但其他同事的积极参与还是把我卷入进来,要我参与帮忙做微课程、填写相关表格。这个过程让我再次感受到“任务驱动发展的”切实含义:熬夜是不可避免,而且深入到课程材料各项内容时,更是感觉到了任务的艰巨,而在令人紧张的过程中,也深深感受到自己计划的能力、做具体事务的能力还需要历练,各种的匆忙和无奈逼出了自己的“原形”,知不足然后才有所动!同时,其中完成一个个小任务时伴随而来的成就感也让自己感到暂时的欣悦。而这些,都是在完成这任务时发生的。因此,人必须有任务,必须主动哪怕是被动承担一些任务,才能获得发展和成长。
       昨天已经成为历史,前些天的匆忙换来的是今日的轻松感和些许的成就感,即使这个过程没有得到期待的结果,但那些做出来的材料已经让自己和同伴感受到了努力后的收获感。
      这次小小的努力,还让我加深了对微课制作的态度。2014年学会了用camtasia制作微课,参加了县里和市里的微课制作比赛。从那以后,几乎就再也没有碰过。此次再做,特别是和未做过微课的相比,优势明显,这让我感受到鼓舞。特别是回想近几年来的教学,虽然有点进步、有点积累,但却没有物化的东西予以证明,很容易出现类似“人亡政息”的结果。相反,如果把上课过程的精华部分以微课的方式留存下来,不仅能够看到实实在在的成果,还能够在这个过程中获得进一步的发展。
      Do it now!现在就开始做个简单的微课。

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 geonet 2017-3-29 17:18
任务驱动
回复 叶片水滴 2017-3-29 20:55
压力促生动力哈

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