正开着我的冬冷夏热、全天候空调、节能环保的“宝马”行驶在回家的路上，在就要进城的地方，路边的人行道上传来两声“罗老师，罗老师”。赶紧刹住车，是一个以前的学生家长。

        “罗老师，听我们家昊儿说，你教完他们初二结业考试，你就到现在你上班的学校去了。一年多没见到你了，你过得还好噻？”“我们昊儿就在高中部上高中，地理学得还可以，但就是历史恼火。”“他经常周末回家给我们摆初中的老师，一直很感激你们在他初中三年里给他的帮助。”……那家长噼噼啪啪说了一长串话，听得出有很多感谢老师的话。

       听着那家长的话，想起了上周四，因为一个同事有事，所以晚自习从周二换到了周四。晚自习后，和团委书记聊了会。他说：“干这工作（团委工作）费力不讨好，还得不到应有的尊重，自己没有一点当老师的成就感。还是你们一线老师好，至少会有学生记住你。当然，班主任就更好，记住你的学生就更多了。我都不想干团委工作了，想去申请一个班主任来干。”诚然，作为科任老师，每届学生中能够有那么几个记住，都算了不起了，千万别指望着更多的学生记住你。说实话，和团委书记的接触很少，那晚都是碰着了，所以才一起聊了会，没想到聊的话题那么沉重。

        听着团委书记的话，突然想到了两件发生在自己和学生之间的事：

        三周前，去区上另一个学校听课。很多以前学校的学生就在那学校上高中。去之前，心里就在想，肯定会碰上好些学生，不知那些孩子是否还认识我。不曾想，刚到校门口，就有好几个学生围了上来：“罗老师，你来听课哇？”“罗老师，我们好想你哟。”“罗老师，我们先去教室了哈。”从校门口到听课的地方，碰到很多个学生。同事中有一人“酸酸”的说：“你真的是桃李满天下了哈。”另一个同事说：”他之前的学生，高中就是这两所学校，肯定会碰到很多学生嘛。“（因为我们现在学校的学生，很多就直接升了本校的高中，只有极少数的去外面的高中，所以他们的学生少了。）更让我意外的是，那些见到我的孩子，给另外的孩子说我在学校，于是在课间，来了更多的孩子。着实让我感动。真没想到，虽然只教了那些孩子两年，甚至有些孩子的名字都不知道，当他们听说我去他们上学的学校听课，会跑来看我。这真是一个小科目老师的成就。借用一句话”我骄傲“。

        暑假中，一个十年前自己当班主任时的学生给我打电话，说的是有十多个同学在成都玩，想看看我这当”妈“的，希望我能够有时间去参加他们的聚会。这又是一个意外的电话，那群孩子是当初学校里面领导认定的差生，前班主任在初三上期的半期当领导之后，立马不当班主任了，也不担任班上的数学老师了。孩子们很是失望。看着班上五十多双失望的眼睛，我临危受命，接管他们。只希望他们的初中生活可以圆满结束。告诉他们：”别人可以瞧为起你们，但你们必须瞧得起自己。“为了有更好的方式方法让他们成人，利用周末的休息时间，逐一进行家访，取得家长的配合。到中考时，班上没有发生过一起事故，并超额完成了学校下达的升学指标。就那么大半年的班主任工作，一个”后妈“，十年了，孩子们还记在心上。真的，颇有成就感的。一起和孩子们吃过饭，又去KTV，没想到一件意外的事又来了。大家都玩得挺HIGH，我也在一边边和孩子们聊天，边看他们玩。一孩子把我拉在正中，对着我唱筷子兄弟的《父亲》，告诉我的那一段话，让我感动：”老罗，你就象我们的父亲一样。当初我们让你费了不少的心血，请原谅我们的不懂事。你牵挂的我们，长大了，谢谢你，老罗。“并叫上所有的孩子给我深深地鞠了一躬。

        我觉得：作为老师的我们，最大的成就就是多年以后学生还能记住你对他的好。