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【 sandy说】听讲座的三个视角

热度 2已有 872 次阅读2015-8-14 13:54 |系统分类:其他分类| sandy

2015年星韵年会，首次现场掺和。景荣在会上提议写点什么，因为了解不深入，所以抛开活动本身，说点什么还是可以的。
各类讲座，想来大家听过不少。一直觉得，笔记分享是一种好的交流方式。此次活动，任言老师分享的导图笔记给星友留下深刻印象，也带来了第一个话题，关于听讲座的视角。
我的经验和建议是：从三个不同的出发点，采取最恰当的方式进行听讲、记录和反思。
视角一：讲了什么？
任老师的导图笔记主要记录的便是这个，有了一个大纲目录式的导图，有利于大家从全局上了解讲座的内容。
记录的方式有多种，如果分享ppt ，这个部分其实是最不需要记录的部分，可以在后期通过软件将其转化为word留存。很多讲演者会在一开始出示标题或一个目录。不分享ppt ，直接拍下目录即可。
对于这个部分，我个人不会画太多的时间和精力去记录。
有一种特殊的情况是，有一些主讲人不会给出清晰的讲演结构，或者是因为内容较少不需要，或者是因为所述内容本身没有结构，也不需要。这样的情况，没有必要非去做结构化的记录。
除去结构，在讲述的具体内容部分，可以根据自己的需要选择记录。有些讲解会有大量的案例呈现，也许整个讲座最有价值的部分就是其中的一个案例，或者是一张图、一种做法、一段视频。
听内容很重要，但一定不是最重要的。
视角二：怎么讲？
这是我比较感兴趣的部分，因为主讲人的个人经验和思维方式可以在这里看出一二。
大学教授、年青教师、资深专家和大学生，在讲述的方式上有非常大的差异性。
这一部分可以前期拍摄、后期整理。此次会议大家提到的许多次可视化，可惜用到可视化的讲解方式是比较少的。
单从一个语言的角度去分析讲述的技巧，都能看出许多的不同。大家可以通过盲听的方式，不看只听，去做一个判断。
视角三：最想传达什么？
任何一个人，站在台上，都一定有自己最想表达的东西。虽然，他不一定表达的完整或准确。
最想传达的部分，建议还是用最传统的纸笔方式记录。当然，在获得许可的前提下，录像或录音是最好不过的。
有趣的是，两天的讲座，大家真正表达出来的观点并不多，反倒是群里的讨论观点一个接一个。我身边的某位老师就说，有些有点浪费时间。当他说这句话的时候，他想表达的其实是，抱歉，我没有共鸣到。
所以，想记录主讲人真正想表达的观点，只有唯一的一个办法，那就是“想象我即是他”。每个个体的过往经验不同，决定了他们的观点有不同的方向和层级，不能站位一致，便无法理解对方。
真正的好交流是，我听了，我听到了，我听懂了，我还想说。。。。
写完这些的时候，大家应该还在崇明岛上。这篇没有专业、不谈学术的文有点儿杂了，期待各位拍砖！

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发表评论评论 (3 个评论)

回复景荣 2015-8-14 13:59: 这篇不是凑数的，应该是真交流。

回复 geonet 2015-8-15 06:55: 不同的视角，不同的感受。不同的层面，不同的观点。和而不同，交流共融。
我的感受就是我们的老师太习惯讲了，太重预设，从这方面来讲我们的课堂太需要翻转了，以人为本，以生为本，不是说说就能做好的。在互动中学习，在交流中成长，教与学相长。网络跨越了时空，模糊了身份，学习与成长也具有了互联网属性：开放、平等、合作、分享。
希望杨老师多来星韵指导和点评。星韵需要多种声音，欢迎更多的真交流。

回复 sandylam 2015-8-27 00:25: 景荣: 这篇不是凑数的，应该是真交流。
一切从凑数开始嘛

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