记录
- 平时教学中，先写一些博文和片段，别人的回复也能促进自己的理解。适当的时候，整理成系统的文字，日常发言——研讨会发言——文章发表，这样过程扎实一点，也不怕别人说发表的文章是糊弄人的，至少没有糊弄自己吧？
- 认真阅读段义孚吧，地方感，家乡，乡土，家乡情结，乡愁……这些普遍存在于个人感受和经验中的东西，从这里入手地理教师都会找到无限自信的写作话题，教学和研究也一定会更加扎实、更接地气。
- 长沙星韵地理研讨会的一个大收获，就是长沙一中汤江波老师的发言激发了大家对人本主义地理学的关注，对段义孚的阅读热情。以前仅读过北师大周尚义的一些评议文字，原以为这些与我们无甚关系，是书斋中的玄谈。
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- 长江口口: 北师大周尚意教授，纠正。
- 大家都在陆续对长沙星韵研讨会进行记录，建议多关注对自己有启发的会议发言内容，做一些记录、思考和评论。
- 地域分异规律，地理区域在自然环境特征上呈现的区分和差异的基本规律，一些基本的概念可以从字面含义直接进行简单的解释。
- 阅读网站的优秀博文，是了解星韵地理“网络教研+现场研讨”协同式网络教研模式的最好途径。别说发言时间太短，很多内容听不明白；别说主题发言讲得不够深入，或许是因为你平时缺乏交流碰撞，思维可能不在一个频道。
- 没有到星韵地理网阅读、回复、书写的人，即使偶偶有幸来到会场，也是不明就里，打打酱油居多的，我就是这么看的，不管你心理开心不开心。
- 在这里认真写博文的老师，不知道今年长沙能遇上几个呢？思考是一种态度，更是一种能力。
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- 胡杨: 同意
- 所谓的专业和不专业，首先是看你对待一件事、一个问题花了多少时间，愿意花多少时间，对时间投入之后的预期可以有明确的判断。
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- 大懒虫: 长江老师的博文和微博每次都能引发我思考，对老师说声谢谢！
- 星韵地理研讨会，欢迎什么样的发言话题？应该如何准备发言的话题？这里有一些建议，估计你都想到了吧！http://www.xingyun.org.cn/blog-5473-13887263.html
- 各种理论很多，需要我们提供更多实实在在的实证案例。教学，更是一种实践智慧。
- 纪念三沙市成立4周年（修改版）http://blog.sina.com.cn/s/blog_48bb0d010102wrzo.html
- 《普通高中地理课程标准》59页，3.6万字的小册子，教师要直接阅读一手文本，直接与文本接触，加强自己的理解，而不是仅仅依赖、满足各种大大小小专家的，各种碎片化的解读！
- 我们不是简单地学习地理，我们更是用地理来学会容纳整个世界，静观、思考、寻找、发现这个世界的趣味。
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- 华兵: 用地理来容纳整个世界！高见！
- 浅阅读、泛娱乐时代，如何保护我们的思辨能力？一定要读几本磨脑子的书，读几本哲学书。
- 丁文江力倡的“登山必到顶峰，移动必须步行”、“近路不走走远路，平路不走走山路”等实地探勘原则，影响了一代代地质工作者。黄汲清先生还因此将他比作20世纪的徐霞客。
- 在君先生（丁文江）是一位有办事才的科学家。普通科学家未必长于办事；普通能办事的，又未必精于科学。精于科学而又长于办事如在君先生，实为我国现代稀有的人物。——蔡元培
- 蔡元培称赞丁文江是“我国现代稀有的人物”；罗素说“丁文江是我见到的中国人中最有才、最有能力的人”；胡适说他是“最有光彩又最有能力的好人”，是“天生能办事、能领导人、能训练人才、能建立学术的大人物”...
- 丁文江，字在君，英文名V.K.Ting，葬于岳麓山南麓偏西坡，距离不远的山脚下就是中南大学，暑期可以爬山拜谒。章鸿钊、丁文江、翁文灏、李四光，李四光，中国地质学的开创人物。http://www.infzm.com/content/97874/
- 看过几篇博文，回复过几篇，一年自己生产了多少文字？这就是锤炼语言的途径。等别人一句话点拨，就能强大了？因为写，所以会写，因为说，所以能说。世界没有捷径。✌
