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日志

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分享全流程的PPT: shuiqi 2012-12-26 21:30; 今天上午听了一节英语复习课（ TAO ），课堂开始，教师直接打开 PPT ，没说一句话，学生立马开始小组活动了。细观，原来 PPT 上是几句简洁的英语文字，列了活动步骤与具体要求，难怪学生都这么自觉、有序。继续听，一堂课临近结束时，我突然发现 ...; 个人分类: 设计与思考|628 次阅读|0 个评论

分享谈设计一堂地理课（后续）: shuiqi 2007-6-13 10:30; 前几天我写了一篇听课反思，提到设计一堂地理课，应关注学生由“不会”到“会”的过程。通过反思与接下来的实践发现，原本在备课过程中，“教学目标、教学重难点、教案说明及任务分析”等内容是我最讨厌书写的，现在看起来，倒也不难写，反觉得这一过程应该是最重要的一个备课环节。可能以前不太关 ...; 个人分类: 设计与思考|575 次阅读|1 个评论

分享 “三弱”与“三强”--厄尔尼诺、拉尼娜现象知识归纳: shuiqi 2007-1-18 20:07; 最近复习，又遇到厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，这部分知识难度的确很大，相信就算是教师想要搞透它，并记住相关内容，也要费一翻脑筋，何况学生呢。课堂上，我总结规律，试着将厄尔尼诺现象的知识归纳为“三弱”，拉尼娜现象归纳为“三强”，结合图册 28 页“厄尔尼诺对气候影响”示意图，并利用黑 ...; 个人分类: 设计与思考|881 次阅读|7 个评论热度 1

分享企鹅的故事---《洋流》教学的情境引入: shuiqi 2006-12-26 08:55; 专题《洋流》计划 2 课时的新课教学，第 1 课时安排“洋流分布及规律、洋流成因”，第 2 课时安排“洋流对地理环境的影响、厄尔尼诺现象”。恰好，我曾经看过一段有关赤道附近地区企鹅生活的资料，于是找来，作为《洋流》教学第 2 课时课题及部分教学环节的引入，以下是 2 ...; 个人分类: 设计与思考|1389 次阅读|2 个评论

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