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“三弱”与“三强”--厄尔尼诺、拉尼娜现象知识归纳
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最近复习，又遇到厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，这部分知识难度的确很大，相信就算是教师想要搞透它，并记住相关内容，也要费一翻脑筋，何况学生呢。
课堂上，我总结规律，试着将厄尔尼诺现象的知识归纳为“三弱”，拉尼娜现象归纳为“三强”，结合图册28页“厄尔尼诺对气候影响”示意图，并利用黑板画板图的形式，揭示现象产生的因果关系，发现教学过程还是比较顺利。
复习过程引导：
1、请学生回顾一下，厄尔尼诺现象的定义？
（教师黑板板图，画出相关大洲、大洋简图）
图例说明：红色实线箭头表示南赤道暖流，蓝色虚线箭头表示秘鲁寒流。
2、注意位置：东部太平洋表层，靠近大洲？（南美洲西岸），现象：海水升温，这里的海水温度受可能受哪些洋流影响？（南赤道暖流、秘鲁寒流）
3、根据我们所学厄尔尼诺现象及影响，我们可以将这些内容归纳为3个“弱”（教师完成板图），解决下面几个问题。
（1）图中，赤道太平洋东部表层海水为何升温？
（2）赤道太平洋西部表层海水为何水温下降？
（3）结合图册28页“厄尔尼诺对气候影响”示意图，水温的变化对南美西岸、大洋洲地区气候带来怎样异常？
（4）影响中国的台风次数为何减少？
4、拉尼娜现象，又称为“反厄尔尼诺现象”，根据上述内容，我们如何来归纳它带来的影响呢？（学生很容易说出“三强”，可由学生来归纳拉尼娜现象及影响）
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发表评论 评论 (7 个评论)
- 回复 shuiqi
- QUOTE:以下引用zgmm在2007-1-23 9:16:20发表的评论: 总结不错，尤其是简图的设计。[br][br]厄尔尼诺现象的“三弱”是否总结为：东南信风、相关洋流、太平洋西岸的降水和台风，这样更象因果链的关系。有道理，这样更完整。
- 回复 shuiqi
- QUOTE:以下引用琥珀(游客)在2007-3-18 18:00:01发表的评论: 请问：为什么南赤道暖流和秘鲁寒流是减弱的啊？"科学家认为，厄尔尼诺的产生和地球自转速度减缓有着一定的相关性。由于地球自转由快到慢，原来自东向西流动的赤道暖流和赤道南北两侧的东风流（北半球的东北信风、南半球的东南信风）就因此大大减弱，甚至产生相对的向东倒流现象。" --《地理》（二年级第一学期）华东师范大学出版社 第55页。 我想对厄尔尼诺的现象的产生原因，这只是一种推测而已。
