前日晚参加了孩子四年级的家长会，应班主任要求做一个交流，文字在此存档。

各位家长朋友，大家好，上周五刘老师要我和大家分享一下孩子在家的学习情况，以及教育孩子的一些经验。晚上就和他妈妈一起商量，仔细地回顾了一下孙启源从小到现在的经历。发现我们既不是非常称职的家长，孙启源也不是表现很突出的孩子。但是感到孩子在长大，我们自己也在成长。我们可以回想一下，当刚出生的孩子第一次抱到我们手里的时候，我们的动作是多么笨拙。每一个孩子都是天使，并且各具天赋，因此在教育孩子时，我们需要根据自己孩子的特点进行适当的指导。下面就和大家交流一下在孩子教育中我们正努力去做好的几个方面。

一是陪伴。孩子对这个世界的安全感，首先来自和睦的家庭和父母的陪伴。在孩子小的时候，我们看到家长都会尽心地陪伴孩子，跟孩子说话，逗他玩，但大一点之后，很多家长都让孩子一个人去玩、一个人看电视，不要老是来烦我。其实，陪伴不仅仅就是在一起，更主要的还是和孩子交流。就比如看电视。有科学家经过测试说，人在看电视时，只有20％的已开发大脑部分在活动。因此，短时间看电视有利于放松和调节，但长时间看电视就不利于身心和智力的发展，尤其是一个人看电视。所以，在孩子看电视时，我会尽量陪着一起看，同时会和他聊关于电视内容的话题，一方面了解他对电视节目的理解程度，另一方也促进他去思考，并感受一起看电视的氛围。当然，陪伴并不是总是不离开他。当我们有事，实在不能陪孩子时，我们应该把缘由告诉孩子，让他理解，这样，即使是在他一个人的时候，他也会感受到你对他的关注。所以说，孩子只有享受了足够温馨的陪伴之后，才能以一种健康的心态独立面对生活。

二是快乐。我曾有非常深刻的印象，有一次我们烧了孙启源很喜欢吃的一个菜，但不知为什么，吃饭时他被我狠狠批评了一下，那顿饭他吃得很不开心，之后，他对那道菜也兴趣大减。所以，我觉得，一个相对宽松的家庭，一个让孩子快乐的的氛围是比较重要的。当然，快乐并不是就让他享受感官的物质的快乐，更重要的是能让他感受到一种思维上的、处于家庭之中、集体之中的、甚至是痛苦之后的那种快乐。比如，我们经常鼓励他在休息时去和同学一起玩，一起打篮球；坚持让他弹电子琴，让他在读书中初步体会到思想的快乐。如果孩子做错了事，也是在让他讲明自己的想法，再让他明白错在了哪里。尽量不粗暴和责骂，以此尽可能地让孩子养成一个快乐的心态。

 

关于在家的学习，由于孙启源是我和他妈妈两个人带，并且工作时间也比较固定，所以从二年级下半学期开始，我们和他讲清缘由和注意事项之后，他就慢慢地一个人开始走回家，然后完成作业。所以当我们下班回家，很少再看到他做作业。他回家后先做作业的习惯还是初步养成了。在辅导学习上我们也做得很少。所以我们在这方面做得很不好。但从小开始，我们一直在培养孩子读书的习惯，从小时候和他一起看书，到幼儿园读书给他听，二年级开始，他就开始自己看书。然后由书为一个点，在向其他方面扩展。比如去年寒假，他把哈利波特一整套七本全部看完，之后我陪他一起再看哈里波特的电影。在读书的过程中，我们希望不断提高他的理解能力和对文字的敏感性。孩子看书习惯的养成，主要还是一个家庭氛围，如果我们一有空就拿出手机，那么孩子一看你手机有空，就也会拿着玩。反过来，如果我们一空就拿一本书看，那么他也就会慢慢地这样做。

 

前面简单地和大家交流一下关于陪伴、关于孩子的快乐，还有读书习惯的事，讲了很多，能真正做好的却很少。其实，孩子就像一面镜子，尤其是孩子的缺点，很多反映出来的就是我们家长自身的缺点。所以当孩子出现错误时，我们自己首先应该来一番反省。所以说，孩子的成长过程，应该成为我们家长不断反思和改进的过程。现在加上优质的学校教育和老师的关心，孩子一定会比我们家长成长的更好，我想——这也是我们大家的希望和努力的方向。上面说的有什么不对的地方，希望大家见谅。谢谢大家。