2006年8月7日

今天，陈胜庆老师主要给我们例举了一些学校开设的6个学校课程的案例，如人和环境、海洋资源、宇宙中的生命、南极和北极、地图编制等。所举案例都是他曾经或正在开设的，所以他能娓娓道来，并讲出了他很深的思想感受。课题的开设体现了陈老师开阔的课程视野，扎实的学术功底，丰富的学科底蕴和广博的知识，同时，也带给了我很多启示：

1.开设学校课程的初衷是什么？

是为了更好地满足每一个学生发展的需要。学生需要什么课程，我们就应当尽力去满足他们。

陈老师引述了一个哈佛的例子：有人问哈佛的校长：贵校培养了很多位诺贝尔奖获得者、多位总统，你作为学校校长，你觉得最令你骄傲的是什么？这位校长说，我最骄傲的是，我们学校可以为学生提供一千多门不同的课程，我们几乎可以满足任何一个学生的需求。

课程是学校的一个重要资源，也是学校的一大特色。

2.如何进行学校课程设置？

第一步：要求每一位老师写出如果要你开设课程，你能开设什么课程（课题），请写下一个课题。

第二步：在写下课题之后，请各位老师为你开设的课题写下一个50字左右的介绍文字。

第三步：学校选择课题进行立项，同时发放立项基金200元，作为开设课程所需的资料费，并作一千字课程说明。

第四步：制定学校课程导读本和课程开设计划，通知老师在假期中准备。

第五步：学生自由选择课程，低于10人的所选课程停开。

3.学校课程如何编写？

陈胜庆老师认为普通教师开设的学校课程应当包括以下四个方面：

①课程背景。可以介绍开设的必要性、现状及突出意义。

②课程目标。一般可以分为三维目标，即知识和技能、过程与方法、情感态度价值观，需要较为详细地描述课程开设的目的。

③课程内容。陈老师认为课程内容切入口应小，开设课程应短小精悍，最好半个学期便能结束。

④实施方法。可以尝试在原先课堂上不敢用的教学方法，比如英特尔未来教育的方法，小组讨论、漫谈法等，主要目的是要能真正打动学生的心灵，让学生能获得一般课堂上所不能获得的情感、态度、价值观。

关于评价措施，陈老师认为，每一个课程在结束时，最好能获得一些可以保留或展现的成果。如二附中在“读书、论书、品书”这门课程结束时，就由学生列出了二附中应该看的书目，并附上推荐学生写的推荐理由，向全校推广和倡议等，产生了一定的影响。

4.教师如何开出一门受学生喜爱的课程？

听课中，我最突出的感受就是，教师应视野开阔，对社会上的多种流行都要了解一些，其次是教师应时刻保持一颗探究之心，对某一事物现象的来龙去脉要时时去搜集、整理并理解。第三，要不断积累多方的资料和信息。第四，要培养自己和形形色色的人和谐交流的能力，要善于倾听。