日志
辛苦60天，幸福60年！
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辛苦60天，幸福60年！
这句话是送给高三学生的，因为今天距高考还有60天。
今年没有带高三，但我要把这句话送给明天即将参加学业水平测试的高二的学生们。他们已经辛苦了60多天了。也就是在一个月前，我从高一到了高二，加入到学业水平测试复习的行列。
江苏的高考一直在变，记得好像从我参加高考的那年起就开始了。从原来的文科考六门，理科考七门到我高考时文科地理、理科生物取消高考。之后便是什么小综合、大综合到3加随意组合，走马灯似的在变换，改到明年的这种模式：3(语数外）加上选修两门：1(文科历史、理科物理）加上1(文科政治或地理、理科化学或生物）加上综合素质评定，其余必修科目参加学业水平测试，要想考大学，所有必须及格，也就是要达C（艺术生条件放宽），要想报本科，选修两门必须达B。理念是一套又一套，总是要减轻学生的负担、提高学生的素质（不知有没有一套教学理论考虑到减轻教师的负担），但实践总在与之擦肩而过。
明天的考试即被称为“小高考”。
江苏高考新方案设计的理念很好，但操作往往就变样了。将高考分解成几次考试，原是想分解学生压力，事实确是多一次考试，学生和老师的辛苦便加一倍。在刚刚过去的一星期，我曾一天上了13节课。当脑力劳动变成体力劳动时，无论是多么先进的理念，都将在辛苦和报怨中变成最没有思想和创新的实践－－死记硬背、题海战术－－除非课程改革的设计者亲自来上课！
其实我并非反对教育改革，我反对的是频繁的教育改革。十年树木，百年树人。教育政策的频繁变化必造成人才培养的不连续性，它影响的可能不止是一代人！
苦难不尽，最终的是高考。高考之后，学生们可以幸福的进入他们的大学了，而老师呢？又进入了下一个苦难的轮回……
但这句话还是要送给天下的高三、江苏的高二学生们，因为这是在中国，越过高考，便越过了人生最重要的一道门槛，走过去，前面将阳光灿烂。
祝福普天之下的考生们！
（教师谁来祝福！阿门）
