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分享沙洲中学听课记录之二: chinasun 2007-12-13 14:09; 关于听课的课题《营造地表形态的力量》一课，在去年这个时候，我也曾开过一节课。从昨天听课的一些课件中，我总能看到我的课件的影子。关于提到的三个问题，我是这么认为的： 1.为什么水平运动和垂直运动相伴发生？我在上课时曾请学生演示珠峰抬升的原因，之后我自己用课本也进行了演示，同时，我在课本边上画 ...; 个人分类: 教学杂谈|708 次阅读|3 个评论

分享沙洲中学听课记录之一: chinasun 2007-12-12 16:21; 沙洲中学一直没有去过。今天借市课堂教学展示月听课的机会，终于走进了沙中。一直想去沙中，是因为一直对沙中耿耿于怀。因为中考那年，几分之差失之梁丰，而我的分数是远远高于沙中的，于是好心的班主任打电话到沙中询问，得到的答复是：交三千快钱！年少的我豪气顿生，于是我对班主任说：哪个学校都可以考大学 ...; 个人分类: 教学杂谈|509 次阅读|0 个评论

分享每个孩子都是天使: chinasun 2007-12-11 14:35; 昨日教工例会，在其中“教学一得”环节中，听得陶行知先生的一首小诗：人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。早在去年暑假就买了一本《陶行知教育名篇》的厚书，但很少去翻动，昨晚便在书中找到了这首小诗的出处：《师范生的第二变－－变个小孩子》 ...; 个人分类: 教学杂谈|297 次阅读|1 个评论

分享世界是一道流动的风景: chinasun 2007-12-6 16:18; 地理学研究什么？普遍认同的是“研究地表的地理环境及其与人类的关系”。地理学有什么特点？共同的看法是“综合性”和“地域性”。今天看到长江口口的一篇博文：新教材上的大气环流示意图有了一些想法。就大气环流而言，中学地理教材都重点介绍的是“三圈环流”，而常见的是这样一张图： ...; 个人分类: 教学杂谈|343 次阅读|3 个评论

分享大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米－－中国哲学与世界渔场的分布: chinasun 2007-11-30 16:39; 近日学习“大规模的海水运动”，讲到洋流对渔场的影响，课本说：寒暖流交汇处，易形成大渔场。秘鲁附近海区，不在寒暖流交汇处，也形成了大渔场。其中的共同点是这些地方都有“自下而上的上升流”或者说“海水上涌”从深海带来丰富的营养盐类……这里我觉得，我们自己（教师）必须理解以下这两个问题： 1.为什 ...; 个人分类: 教学杂谈|379 次阅读|3 个评论

分享一花一世界、一盆一海洋: chinasun 2007-11-27 13:51; 佛说：一花一世界、一曲一如来。微言大义！今日上“大规模的海水运动”，如何理解洋流、如何引入理解“盛行风是海洋水体的主要动力”？佛理昭然。去年我是在实物投影下，用一个吃饭的圆水盆装满水，准备了一个吸管（上完课后觉得应该多准备几个吸管，因为假如一位同学吹的效果不明显，可以换个吸管请其他同学），请同 ...; 个人分类: 教学杂谈|320 次阅读|1 个评论热度 1

分享指导读图，寻找规律――我和学生这样学习“正午太阳高度”: chinasun 2007-11-24 21:30; 提醒：原创论文，如转载请回复告知！指导读图，寻找规律 ――我和学生这样学习“正午太阳高度” &nb ...; 个人分类: 教学杂谈|390 次阅读|0 个评论

分享教育的时尚: chinasun 2007-11-20 15:25; 从教不过十年，期间听得的教育名称的改变一如时尚界风云变幻。从“应试”教育、“素质”教育、创新教育、愉快教育、……到如今的“生态课堂”，可谓一波未平，一波又起。但却始终离不开古人所说的六个字：“传道、授业、解惑”。可是我们总喜欢“创造”出一些“更先进、更完善”的教学理论，差不多已到大跃进时期的“ ...; 个人分类: 教学杂谈|344 次阅读|1 个评论

分享一首歌、一个灵感、一篇思念: chinasun 2007-11-19 15:22; 一首歌，或许给上课带来些许灵感。学校在下午第一节之前都会唱一首哥，名为“每周一歌”。今天唱得是许美静的“阳光总在风雨后”。我站在教室外面，风依然有些寒冷，听这首用清冽的声音唱出的可以纯净心灵的的歌曲。想着上课的活动安排，忽然有一个想法。复习锋面对天气的影响不是可以用这首歌的歌名来“总 ...; 个人分类: 教学杂谈|461 次阅读|4 个评论

分享诗意地理: chinasun 2007-11-16 08:25; 近期讲“常见的天气系统”，在冷暖“气团”的相互运动中，锋面的形成和移动是可以理解的。将冷锋和同学一起分析完之后，给学生一幅暖锋图，讨论暖锋过境前后的天气变化。这不是难事。画图、寻找雨区……一切进行的都很流畅，随后进行比较：冷、暖锋的移动速度、如都有降水，推测降水强度等。我给出了这首 ...; 个人分类: 教学杂谈|592 次阅读|8 个评论

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